教育部部署2020高考 2020年高考將嚴(yán)打高考移民 高考移民什么意思？

• 2020年1月9日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 1265 82
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對(duì)于大多數(shù)人來說，高考時(shí)他們唯一改變命運(yùn)的時(shí)刻，然而有些省份部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。這對(duì)于本省考生來說非常的不公平，近日教育部部署2020高考，將將嚴(yán)打高考移民。

教育部部署2020高考

對(duì)于大多數(shù)人來說，高考時(shí)他們唯一改變命運(yùn)的時(shí)刻，然而有些省份部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。這對(duì)于本省考生來說非常的不公平，近日教育部部署2020高考，將將嚴(yán)打高考移民。據(jù)悉，日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》。在促進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平方面，通知提出，各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃和備案的高職(?？?招生計(jì)劃，不得隨意更改招生計(jì)劃。中央部門所屬高校要合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，繼續(xù)向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。嚴(yán)厲打擊“高考移民”，切實(shí)維護(hù)高考招生秩序。

高考移民什么意思

部分考生利用各地存在的高考分?jǐn)?shù)線的差異及錄取率的高低，通過轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口等辦法到高考分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低、錄取率較高的地區(qū)應(yīng)考。高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來看，主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現(xiàn)。

“高考移民”是中國(guó)高等教育中的特殊現(xiàn)象。由于中國(guó)幅員遼闊、考生眾多，且各地區(qū)之間教育水平存在較大的差距，所以實(shí)行各省、市、自治區(qū)分別進(jìn)行評(píng)卷和劃定高考錄取分?jǐn)?shù)線的政策。

不是你的孩子不夠優(yōu)秀，而是這條“獨(dú)木橋”實(shí)在太窄。2017年清華北大共錄取6558人，而當(dāng)年全國(guó)高考總報(bào)名人數(shù)為923萬，錄取率僅為0.07%，也就是平均1萬人中錄取7個(gè)。而分配到各個(gè)省份，錄取率可能要遠(yuǎn)低于平均水平。

高考移民的移入地區(qū)分為三類：

一是京、滬等經(jīng)濟(jì)水平高而高考錄取分?jǐn)?shù)線低的直轄市。

二是海南、安徽等經(jīng)濟(jì)水平低且高考錄取分?jǐn)?shù)線也低的東部省份。

三是海拔高、經(jīng)濟(jì)和教育水平低而高考錄取分?jǐn)?shù)線更低的西部地區(qū)，包括西北和西南省區(qū)。

如何看待高考移民

高考移民是我國(guó)現(xiàn)行高考制度中一個(gè)畸形的、破壞教育公平的現(xiàn)象。但其實(shí)考試公平與區(qū)域公平的矛盾，是一個(gè)自宋代以后就爭(zhēng)論不休的千古難題。考試公平是指完全依據(jù)考試成績(jī)來公平錄取考生，區(qū)域公平是指通過區(qū)域配額來調(diào)控各地區(qū)之間考中人數(shù)的懸殊差異，在中國(guó)這么一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的大國(guó)，這是一個(gè)古今大規(guī)?？荚嚩紩?huì)遇到的棘手問題。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2020-2025年中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展前景分析及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示

教育信息化行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

一、教育信息化行業(yè)投資規(guī)模分析

圖表：2015-2018年教育信息化IT投資規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：CCW Research

二、教育信息化行業(yè)投資資金來源構(gòu)成

教育信息化行業(yè)的投資不僅有政府的大力投入，還有各種風(fēng)投機(jī)構(gòu)的參與。在國(guó)家政策的大力支持下，近年來我國(guó)教育信息化事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，以“三通兩平臺(tái)”為代表的基礎(chǔ)信息化初步建成，教育管理信息化和教學(xué)信息化的重要性逐漸凸顯。

根據(jù)對(duì)2015-2018年教育信息化項(xiàng)目投資數(shù)量與金額的分析，發(fā)現(xiàn)教育信息化項(xiàng)目投資還是以百萬級(jí)居多。

圖表：教育信息化項(xiàng)目投資資量級(jí)分布

數(shù)據(jù)來源：中研普華

近幾年，國(guó)家越來越重視教育行業(yè)的發(fā)展。中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)教育信息化行業(yè)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。欲了解關(guān)于中國(guó)教育信息化行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2020-2025年中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展前景分析及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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