義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單 2020年中國(guó)教育出版物發(fā)行行業(yè)運(yùn)營(yíng)分析

• 2020年5月9日 ZhouXun來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)綜合 1109 71
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近日，教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單(試行)的通知》，要求依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。

義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單

近日，教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單(試行)的通知》，要求依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。根據(jù)數(shù)學(xué)科目的負(fù)面清單，1-3年級(jí)學(xué)段，諸如萬(wàn)以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)、四位數(shù)及以上的加減法計(jì)算、 超過(guò)一位小數(shù)的加減法計(jì)算等，都屬于超標(biāo)內(nèi)容。

教科書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)

教科書(shū)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)。又稱課本、教材。教科書(shū)是一個(gè)課程的核心教學(xué)材料。廣義，凡增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，全是教育;狹義，教育，主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或政體)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。

我國(guó)在2001年之前使用統(tǒng)編教科書(shū)，由教育部和人民教育出版社統(tǒng)一編寫(xiě)，并由人民教育出版社出版全國(guó)使用。2001年后，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布，教科書(shū)可以由各出版社出版，再由教育部審定通過(guò)使用。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2019-2025年中國(guó)教育出版物發(fā)行行業(yè)運(yùn)營(yíng)格局分析及投資潛力研究預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

與一般商品比較，圖書(shū)最突出的特點(diǎn)在于它是一種文化商品。因此，圖書(shū)要求消費(fèi)者必須具備一定的文化程度，一個(gè)社會(huì)的文盲和半文盲率對(duì)圖書(shū)市場(chǎng)的容量會(huì)產(chǎn)生直接的影響。另一方面，文化商品的屬性也決定了其生產(chǎn)目標(biāo)的雙重性：作為商品，出版圖書(shū)要以追求利潤(rùn)為目標(biāo)，而作為文化商品，圖書(shū)的出版又必須以文化的普及與提高為宗旨。這種雙重目標(biāo)有時(shí)可以相容，有時(shí)卻無(wú)法調(diào)和。作為文化和知識(shí)載體的書(shū)籍，主要承擔(dān)傳遞和普及知識(shí)與信息的功能，因此，它是一種典型的外部性產(chǎn)品。一本書(shū)的價(jià)值絕不能等同于出版一本書(shū)的成本，讀書(shū)的人越多，對(duì)于社會(huì)而言，其收益也便越大。也就是說(shuō)，銷售一本書(shū)的同時(shí)，出版社的收益與社會(huì)整體收益是不同的，后者要遠(yuǎn)高于前者。

2015年是中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的第二年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從數(shù)量型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為質(zhì)量效益型增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。在新常態(tài)背景下，融合創(chuàng)新是2015年中國(guó)出版業(yè)發(fā)展的主旋律，中國(guó)出版業(yè)在融合中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中融合，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

2015年10月，黨的十八屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》再一次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、李克強(qiáng)等都非常重視全民閱讀工作，多次在不同場(chǎng)合倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)。

經(jīng)過(guò)兩年的工作，《全民閱讀促進(jìn)條例》起草完成并正在征求各方意見(jiàn)。地方的全民閱讀立法工作廣泛開(kāi)展，江蘇、湖北、遼寧等省已經(jīng)出臺(tái)了促進(jìn)全民閱讀的地方法規(guī)，北京、廣東、福建等25個(gè)省都成立了全民閱讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市都開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，400多個(gè)城市常設(shè)讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月等活動(dòng)?！皶?shū)香中國(guó)”、“北京閱讀季”、“深圳讀書(shū)月”等一大批品牌活動(dòng)，已經(jīng)成為推廣全民閱讀的重要平臺(tái)。2019年我國(guó)教育出版物發(fā)行行業(yè)在新常態(tài)，新經(jīng)濟(jì)的背景下，將更好的發(fā)展。

中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。想要了解更多最新的專業(yè)分析請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2019-2025年中國(guó)教育出版物發(fā)行行業(yè)運(yùn)營(yíng)格局分析及投資潛力研究預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2019-2025年中國(guó)教育出版物發(fā)行行業(yè)運(yùn)營(yíng)格局分析及投資潛力研究預(yù)測(cè)報(bào)告

  教育出版物發(fā)行行業(yè)研究報(bào)告主要分析了教育出版物發(fā)行行業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況、行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場(chǎng)分析（市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)特點(diǎn)等）、競(jìng)爭(zhēng)分析（行業(yè)集中度、競(jìng)爭(zhēng)格局、競(jìng)爭(zhēng)組群、競(jìng)爭(zhēng)因...

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