公費師范生不當老師記入誠信檔案 公費師范生是什么意思？2020年教師行業(yè)利好政策

• 2020年5月20日 WuYaNan來源：中華網(wǎng) 861 53
• 繁體

近日，全國兩會召開人大代表對于公費師范生的就業(yè)問題提出意見。20日，全國人大代表、湖北長陽土家族自治縣花坪小學副校長劉發(fā)英表示，要提高農(nóng)村的，特別是貧困山區(qū)的教育水平，公費師范生畢業(yè)了必須當老師，如果不當老師可記入不良誠信記錄里。

近日，全國兩會召開人大代表對于公費師范生的就業(yè)問題提出意見。20日，全國人大代表、湖北長陽土家族自治縣花坪小學副校長劉發(fā)英表示，要提高農(nóng)村的，特別是貧困山區(qū)的教育水平，公費師范生畢業(yè)了必須當老師，如果不當老師可記入不良誠信記錄里。此外，她還建議要真正提高中小學義務教育階段教師的工資待遇。此外，劉長英還提出要真正提高中小學義務教育階段教師的工資待遇問題，不能只停留在口號上;要真正意義上提高教師這個行業(yè)的社會地位，要真正地營造一種尊師重教的氛圍。據(jù)悉，劉發(fā)英此前創(chuàng)辦中國首個網(wǎng)絡助學網(wǎng)站，并首創(chuàng)全透明的“一對一”網(wǎng)絡助學模式。

公費師范生是什么意思?

近年來，“公費師范生”的概念得到了越來越多考生和家長的關注，所謂的公費師范生，就是國家在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學等六所教育部直屬師范大學面向師范專業(yè)本科生實行的，由中央財政承擔在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的一種培養(yǎng)管理制度。

公費師范生由教育部直屬師范大學按照《師范生公費教育協(xié)議》進行教育培養(yǎng)，在校學習期間和畢業(yè)后須按照有關協(xié)議約定，明確三方權利和義務，履行相應的責任和義務。

“公費師范生”享受的政策保障：

第一，免除學費、住宿費。公費師范生在校期間，由中央財政承擔其在校期間學費、住宿費。

第二，補助生活費。國家根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和財力狀況，對公費師范生的生活費補助標準進行動態(tài)調(diào)整。

第三，妥善解決編制。教育部門、人力資源社會保障部門、機構編制部門以及財政部門聯(lián)合實行公費師范生專項招聘，組織用人學校與公費師范生雙向選擇，為每一位畢業(yè)的公費師范生落實任教學校并確保有編有崗。

第四，優(yōu)秀公費師范生可享受其它義務性獎學金。

免費師范生(公費師范生)不履行協(xié)議須交違約金

免費師范生入學前要與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學教育10年以上。到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生，應先到農(nóng)村地區(qū)學校任教服務2年。國家鼓勵免費師范畢業(yè)生長期從教、終身從教。

免費師范畢業(yè)生未按協(xié)議從事中小學教育工作的，要按規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。省級教育行政部門負責履約管理，并建立免費師范生的誠信檔案。確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報經(jīng)省級教育行政部門批準。

2020年教師行業(yè)利好政策

我國將招收40多萬畢業(yè)生補充教師隊伍

2020年高校畢業(yè)生規(guī)模將達874萬，在疫情之下，今年就業(yè)形勢嚴峻，為緩解這一現(xiàn)狀，今年教育部表示將招收40多萬畢業(yè)生補充教師隊伍。5月6日，由教育部、人力資源和社會保障部等6部門舉辦的2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動正式啟動。其中充實基層專項計劃行動，“特崗教師”計劃將增加招募規(guī)模5000人，今年招募規(guī)模將達到10.5萬。適當擴大“三支一扶”“西部計劃”等中央基層項目實施規(guī)模。將招收40多萬畢業(yè)生補充中小學和幼兒園教師隊伍，采取“先上崗、再考證”的舉措，進一步加強中小學和幼兒園教師配備。

教師工資改革最新消息

近日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2019年全國義務教育均衡發(fā)展督導評估有關情況。就義務教育教師工資水平不低于公務員，連發(fā)兩個通知，要求今年底以前必須完成這項目標任務，作為一項硬任務，要求各地開展自查，下半年大概九、十月份的時候，將組織實地的檢查督查。

自2019年年初以來，職業(yè)教育中高等職業(yè)教育連獲“政策紅利”。從高職院校升格為職業(yè)大學再到獎學金、助學金規(guī)模不斷擴大，隨著社會對職業(yè)技能人才需求的增大，高級職業(yè)教育機構的就業(yè)率越來越高的同時，職業(yè)教育畢業(yè)學生的薪資上漲空間很大

職業(yè)教育行業(yè)就業(yè)形勢如何

第一成熟的培訓體系。國內(nèi)職業(yè)教育已發(fā)展到比較成熟的水平，不再像以前那么混亂。在經(jīng)過國家的整改和行業(yè)洗禮之后，現(xiàn)存的職業(yè)教育機構在品牌、資金、師資和就業(yè)方面都有雄厚的實力，培訓細分化、精準化、專業(yè)化第二學習時間短。

職業(yè)教育一般只有1年的強化學習時間，以實戰(zhàn)教學為導向，強化訓練符合社會符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。所以它的學習成本是很低的，而且見效快，可以快速解決就業(yè)、待業(yè)等問題第三投資回報高。

一年的時間成本、1到2萬的資金投入。如果選擇一個好的專業(yè)，可以在不到一年的時間收回成本。比如動漫游戲，人才網(wǎng)的薪資數(shù)據(jù)顯示國內(nèi)動漫游戲類人才的平均薪資在6235元每月，年薪在6萬以上的人占了45.4%的比例第四技能+學歷+就業(yè)。

根據(jù)中研普華研究院報告《 2020-2025年中國職業(yè)教育行業(yè)市場前瞻分析與未來投資戰(zhàn)略報告》顯示：

現(xiàn)代職業(yè)教育就業(yè)率超90%

2019年的政府工作報告把職業(yè)教育擺在十分突出的位置，所用文字之多、措施之具體、目標之明確、利害關系之重大、政策支持之堅定等均超過以往。

發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是“切實保障基本民生”的時代需要。報告明確指出，“就業(yè)是民生之本、財富之源”，這就把民生、教育、就業(yè)三者緊密聯(lián)系到一起，成為不可分割的整體。報告中30處提到“就業(yè)”，26處提到“教育”，其中4處提到“職業(yè)教育”。值得深思的是，報告中4次提到職業(yè)教育以及發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的闡述都是在“多管齊下穩(wěn)定和擴大就業(yè)”這一部分出現(xiàn)的。

“穩(wěn)就業(yè)”是“六穩(wěn)”之首，在這一部分闡述發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，意義重大。

數(shù)據(jù)顯示，在中國7000萬產(chǎn)業(yè)工人中，只有三分之一是技術工人，其中初級工占到60%;中級工為35%，高級工為5%。在德國，高級工占比35%—40%。有專家分析，近年來，我國技能勞動者的求人倍率一直在1.5以上，高級技工的求人倍率達到2以上的水平。

我國教育行業(yè)發(fā)展如何

據(jù)統(tǒng)計，2005年全國僅有中等職業(yè)學校11611所，當年招生537.29萬人，在校學生1324.74萬人。經(jīng)過3年發(fā)展，2008年全國中等職業(yè)學校共有14767所，招生規(guī)模達810萬人，在校生達2056萬人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當?！肮W結合、校企合作、頂崗實習”的模式，成了我國職業(yè)學校，尤其是中職學校畢業(yè)生高就業(yè)率的秘訣。

教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自2005年起，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生平均就業(yè)率連續(xù)5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國際金融風暴使許多人就業(yè)困難，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生的平均就業(yè)率仍沒有回落，分別高達95.77%和 95.99%。

2018年職業(yè)院校的招生規(guī)?？倲?shù)已經(jīng)達到1100萬人，在校學生總數(shù)已超過3000萬人。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育分別占據(jù)了高中階段和高等教育的一半。

職業(yè)教育采用的是“技能+學歷+就業(yè)”的套讀模式，在學習技能的同時也可以套讀自考或者成教學歷，技能和學歷兩不誤，也為想報考公務員、研究生的同學提供了條件。想要了解更多關于高等教育行業(yè)專業(yè)分析請關注中研普華研究報告《2020-2025年中國職業(yè)教育行業(yè)市場前瞻分析與未來投資戰(zhàn)略報告》

• 相關深度報告REPORTS

  

  2020-2025年中國職業(yè)教育行業(yè)市場前瞻分析與未來投資戰(zhàn)略報告

  職業(yè)教育（vocationaleducation）是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育包括各種職業(yè)技術學校、技2...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡