深圳小一學位缺口近5萬 我國義務教育入學現(xiàn)狀 2020K12教育行業(yè)前景規(guī)模分析

• 2020年6月11日 WuYaNan來源：搜狐 1279 83
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深圳常住人口激增，帶來的學位緊張尤為明顯。據(jù)教育部門測算，今年深圳小一學位缺口超4.95 萬個，初一學位缺口1.06萬個。業(yè)內人士認為，市場對于學區(qū)房的追捧熱情不減，究其原因是規(guī)劃不足，供求不平衡等因素。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，深圳1979年常住人口為31萬，2019年增長到1343

深圳常住人口激增，帶來的學位緊張尤為明顯。據(jù)教育部門測算，今年深圳小一學位缺口超4.95 萬個，初一學位缺口1.06萬個。業(yè)內人士認為，市場對于學區(qū)房的追捧熱情不減，究其原因是規(guī)劃不足，供求不平衡等因素。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，深圳1979年常住人口為31萬，2019年增長到1343萬人，40年時間增長了近43倍。深圳市教育局數(shù)據(jù)顯示，2020年將確保完成新增3萬個學前教育學位、公辦幼兒園在園兒童占比達到50%的任務。同時，新改擴建公辦義務教育學校30 所，新增公辦義務教育學位4萬個以上。新改擴建普通公辦高中學校2所，新增普通公辦高中學位6150個。

深圳學區(qū)房隔條街單價高出8萬

深圳市民葉先生，為給孩子多存一點積分，以便未來有更大的機會進入名校，在孩子一歲的時候就租住了位于深圳較好學區(qū)的學區(qū)房。他告訴記者，以該片區(qū)的百花園小區(qū)和園中園小區(qū)為例，兩個小區(qū)僅僅只相隔一條馬路，卻因各自所屬的學區(qū)不同，同等戶型面積的房源單價差高達8萬。不斷推高學區(qū)房價格的背后原因是教育資源的稀缺。

學區(qū)房價格高的原因有哪些

1.名校的師資力量強

眾所周知，中國教育存在著嚴重的資源分布不公平問題。好的學區(qū)房擁有更多的優(yōu)秀教師資源，良好的學習氛圍，學生更容易考高分，升入重點學校的機會更大，這也是許多家長對于學區(qū)房趨之若鶩的最大原因。

2.同學圈子相對高端

學區(qū)房的高價格是一個很好的“篩子”。能買得起學區(qū)房的家長們，本身就比較有經(jīng)濟實力，在自己的領域都有一定成就，又都是高度重視小孩教育的家長，他們的圈層也就相對高端。進入這個圈層，就能接觸更多優(yōu)秀的人，積累更加高端的人脈資源。

3.投資價值大

因為學區(qū)房是稀缺資源，學區(qū)房的升值空間將十分巨大，無論是從短期還是中長期來看,學區(qū)房的價格漲幅都是城市中相對最高的區(qū)域。所以，購買學區(qū)房是一種雙重投資，孩子讀書時買套學區(qū)房，等孩子畢業(yè)之后，完全可以把升值的房子再賣出去。既讓孩子獲得了很好的教育，又收獲到了不菲的房產增值收益。

4.中國家庭對教育投資舍得花錢

根據(jù)匯豐發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國父母對子女的經(jīng)濟支持資金分配中，有37%投向了子女教育，所占比重最大。望子成龍，望女成鳳，這是多數(shù)中國家長對兒女的殷切期望，所以只要有能力買學區(qū)房,就絕不會讓孩子輸在起跑線上。

5.父母接受高等教育越多，也會對教育認知度越高

中國高校從1998年開始擴招，截止目前，高校的錄取率超過了80%，讓大部分的80、90后都能接受高等教育，很多人通過讀書改變了自己的命運，他們希望自己的子女也能通過教育改變人生。

6.學齡人口數(shù)量快速增多

80、90后都進入了婚育年齡，這個年代的人口基數(shù)遠遠大于60、70年人口，隨著2胎政策的開放會進一步加大新生兒數(shù)量。例如，北京2010年出生的9萬戶籍娃將在2017年上學，而優(yōu)質學校每年的學位不到2萬個，學位爭奪大戰(zhàn)已經(jīng)不可開交。

我國義務教育入學率是多少

義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。1949年，大約80%的中國人是文盲。如今，中國小學學齡兒童凈入學率達到99.95%，初中毛入學率超100%。

最近40年，中國教育快速發(fā)展，適齡兒童入學率已經(jīng)超過世界中高收入國家平均水平。2018年，中國共有義務教育學校21萬余所，在校生近1.5億，接近美國總人口的一半。

2020年k12教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

K12 在中國指小學6 年、初中3 年和高中3 年共計12 年的中小學基礎教育階段。從受眾主題角度來講，K12教育主要面臨學生和家長兩類人群，其中，當下K12教育的家長隊伍已由60后轉變?yōu)?0后。K12教育作為基礎教育，在我國屬于義務教育，因此校內(體制內)教育由政府負擔，教育投入的增長是校內教育市場規(guī)模增長的關鍵驅動力。

根據(jù)中研普華研究院報告《2020-2025年中國K12教育行業(yè)全景調研與投資趨勢預測報告》顯示：

中國K12教育市場的規(guī)模達到2549億，人均花費5121元/年;其中輔導機構占21%，在線教育占18%;40%的K12家長每年的小孩課外學習花費在5000元以上，其中15%的家長更是投入上萬元。

根據(jù)中研研究院《2020-2025年K12教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》顯示：

K12 領域看好原因：

(1)龐大的人口基數(shù)：目前國內K12 階段的在校生人數(shù)超過1.8 億人，人口基數(shù)龐大;

(2)剛需消費：K12 階段的教育屬于剛需消費，我國五成家庭教育支出超6000 元/年，消費基礎好;

(3)政策利好：各類中小學教育發(fā)展計劃、教育信息化發(fā)展政策以及民辦教育鼓勵政策都為K12 階段提供了利好的政策環(huán)境;

(4)強烈的發(fā)展需求：由于目前K12 類的項目大多面臨著盈利模式不明確、產品同質化、營銷難題等問題，K12 教育機構需通過與資本聯(lián)姻、整合和并購等手段來做大做強，得到持續(xù)發(fā)展。

2016-2018年K12教育市場分析

一、市場規(guī)模

圖表：2017-2018年我國K12在線教育市場規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華產業(yè)研究院

2016年，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，其中表示加快探索數(shù)字教育資源服務供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務水平與能力，深化信息技術與教育教學的融合發(fā)展。政策的頒布與實施，加快了K12教育行業(yè)的發(fā)展，K12在線教育也在不斷前進，行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大，2018年，約為438億元。

二、用戶規(guī)模

圖表：2017-2018年我國K12在線教育用戶規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華產業(yè)研究院

我國2018年0-14歲人口數(shù)量為2.27萬人，龐大的學生基數(shù)以及新增人口奠定了K12教育的用戶基礎。

在應試教育制度短期內看不到改變的希望的情況之下，廣大學生面臨著巨大的升學壓力，所以K12教育是一個長期且穩(wěn)定的剛性需求。而且由于中國的教育資源分布及其不均勻，二線城市開外的家庭幾乎無法獲得全中國最好的教育資源，也使得互聯(lián)網(wǎng)教育的空間得到了剛需的保障，2018年，我國K12在線教育用戶規(guī)模約為0.66億人。

K12教育市場長期受到資本青睞，即使在資本寒冬期，仍然不乏資金涌入。更多詳細分析，請關注中研研究院研究出版的《2020-2025年中國K12教育行業(yè)全景調研與投資趨勢預測報告》。

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