男生高考完向學校陶行知雕像鞠躬 教育信息化行業(yè)市場深度分析

• 2020年7月12日 ZhouXun來源：互聯(lián)網綜合 1386 91
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7月10日，重慶九龍坡，高考完的黃君豪回母校退飯卡里的錢，當他路過學校陶行知的雕像時深深鞠躬，以表示對高中3年的感恩，班主任老師也被他的鞠躬感動。黃君豪說，自己有很多感激想表達出來，鞠躬最能體現(xiàn)這份敬意。

男生高考完向學校陶行知雕像鞠躬

男生高考完向學校陶行知雕像鞠躬是什么原因？7月10日，重慶九龍坡，高考完的黃君豪回母校退飯卡里的錢，當他路過學校陶行知的雕像時深深鞠躬，以表示對高中3年的感恩，班主任老師也被他的鞠躬感動。黃君豪說，自己有很多感激想表達出來，鞠躬最能體現(xiàn)這份敬意。

陶行知是誰?

陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫(yī)學堂。1915年入讀美國哥倫比亞大學，師從約翰·杜威、攻讀教育學博士。1917年秋回國，先后任南京高等師范學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發(fā)表了《中華教育改進社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言》。1929年圣約翰大學授予他榮譽科學博士學位，表彰他為中國教育改造事業(yè)作出的貢獻。1931年主編《兒童科學叢書》，在上海先后創(chuàng)辦“山海工學團”、“報童工學團”、“晨更工學團”、“流浪兒工學團”等。1933年，他與厲麟似、楊亮功等來自政學兩界的知名人士在上海發(fā)起成立中國教育學會。1935年，在中國共產黨“八一宣言”的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員。

1946年7月25日上午，陶行知因長期勞累過度，不幸于上海逝世，享年55歲。

據中研研究院《2020-2025年教育信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》顯示：

2020年教育信息化行業(yè)發(fā)展前景趨勢及現(xiàn)狀分析報告

一、教育信息化行業(yè)市場供給分析

教育在國民經濟發(fā)展中的地位不言而喻，據國家統(tǒng)計局數(shù)據顯示，2013年以來我國財政部門對教育經費的投入一直保持在GDP總量的4%左右的水平，2017年投入水平高達4.3%，總教育經費投入也在3.4萬億元左右。其中，隨著信息化技術在教育領域中的作用日益提升，財政部對教育領域信息技術的建設投入也不斷提升，從2013年的1959億元增加至2017年的2731億元，年均復合增長率8.7%左右。2018年教育信息化經費投入更是升至2972億元左右。

圖表：2013-2018年中國教育信息化行業(yè)經費投入規(guī)模情況(單位：億元、%)

數(shù)據來源：中研普華產業(yè)研究院整理

二、教育信息化行業(yè)市場需求分析

新高考政策下，教育的多個環(huán)節(jié)將被重塑，教育信息化迎來新一輪的發(fā)展機遇。此次新高考教改是我國恢復高考以來最全面、最系統(tǒng)的改革，對于學校管理、學校教學、日常教務、學生學習等方面產生深刻的影響。首先，“科目6選3”或3+1+2使得高中生的選擇由文理兩大類到多達20種選科組合，“一班一課表”變?yōu)椤耙蝗艘徽n表”，走班制對高中學校的課程設臵、教學安排、師資、學生管理與考評等方面都提出了較高要求，相應的走班排課功能的硬件設備及軟件應用需求增長。

對基礎教育而言，推行選課走班，需加強相關技術開發(fā)。比如，學校不得為了增加選擇考學科的課時而擠占其他非選擇考學科的課時，要嚴格執(zhí)行國家頒布的普通高中課程方案，努力開發(fā)精品選修課程;探索與選課走班教學相適應的學校教學管理制度，構建行政班與教學班、班主任和導師制有機結合的班級管理制度;加強智慧校園建設，充分運用信息技術，逐步實現(xiàn)選課、排課、管理、評價等管理活動智能化。這種教學模式的啟用，導致影響排課效率的因素和約束條件增多，傳統(tǒng)的人工編排課表的方式需要花費工作人員大量的時間，且排出的課表不宜調整，已經無法滿足“走班制”教學體制的排課需求。

此外，新高考更加突出學生的個性化發(fā)展，在學生的綜合素質評價、職業(yè)生涯規(guī)劃、高考志愿填報方面，教育信息化還有很大的提升空間。目前已有一些在線教育公司利用大數(shù)據對不同學生做能力測評、指導學生進行選擇學科組合。

圖表：2016-2018年中國教育信息化行業(yè)市場規(guī)模(單位：億元)

資料來源：中研普華產業(yè)研究院整理

隨著教育信息化行業(yè)競爭的不斷加劇，國內優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)愈來愈重視對市場的研究，特別是對企業(yè)發(fā)展環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究。正因為如此，一大批國內優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)迅速崛起，逐漸成為教育信息化行業(yè)中的翹楚!更多詳細分析，請關注中研研究院研究出版的《2020-2025年教育信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

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  2020-2025年教育信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告

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