深圳中小學擬延后兩小時放學 2021教育行業(yè)市場深度分析

• 2020年11月21日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 259 9
• 繁體

日前，深圳市教育局發(fā)布了《深圳市義務教育階段學校課后延時服務實施意見(征求意見稿)》。

深圳中小學擬延后兩小時放學

日前，深圳市教育局發(fā)布了《深圳市義務教育階段學校課后延時服務實施意見(征求意見稿)》?！墩髑笠庖姼濉分攸c包括：1、面向全市義務教育階段公、民辦學校所有在籍學生;2、正常上課日的下午，延長兩個課時;3、服務內(nèi)容為自主作業(yè)、教師答疑，就近去少年宮、美術館、社區(qū)活動中心等活動;4、不得給學生布置任何形式的作業(yè)，不得統(tǒng)一補課或變相統(tǒng)一補課;5、由學生及家長自愿選擇參加，學校不得收費。

隨著世界經(jīng)濟和社會的進步越來越依靠知識、技術、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場生存中的決定因素。在這種新的社會歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學習需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進社會全面進步的一個必要手段。

近兩三年來，以聯(lián)合國教科文組織為首，十分強調(diào)觸及那些還沒有被觸及到的處境不處群體的特殊教育需要。這些還沒有被觸及到的人群包括在種族和宗教上占少數(shù)的群體、游牧部落、遙遠島嶼或山區(qū)的人口、移民、難民、流浪兒童及童工，也包括大量的貧困兒童或特殊兒童。已有的經(jīng)驗表明，僅僅擴大現(xiàn)有的教育系統(tǒng)，采用常規(guī)的教育方式，并不適合他們的需要、生活模式和理想。擴大教育手段，實現(xiàn)教育多樣化，特別是設計新的教學模式，切合被服務群體的特殊教育需要，將是基礎教育真正實現(xiàn)普及的必由之路。

從廣義上說，滿足不同群體的特殊教育需要，也是新世紀基礎教育的一個基本方向。即使是那些基礎教育已經(jīng)接近完全普及的工業(yè)化國家，當前青年和成人中功能文盲的存在，仍然說明他們受到的教育是不充分和不完整的。教育以促進人的發(fā)展為核心，基礎教育是人人有能力掌握自身命運的基礎，是人人走向生活的“通行證”，因此“量體裁衣”般的教育計劃將能最大限度地發(fā)揮學習者的學習潛能和日后貢獻于社會的能力。

據(jù)悉，新中國成立70多年來，我國累計培養(yǎng)了1000多萬博士、碩士，今年在學研究生將達到300萬人，已成為世界研究生教育大國。截至2020年，作為國民教育最高層次的研究生教育已累計為國家培養(yǎng)輸送1000多萬高層次人才。從新中國成立伊始的百廢待興，到研究生規(guī)模位居世界前列，我國研究生教育走過了從小到大、從弱到強的不平凡歷程。據(jù)介紹，2019年，全國139名新晉院士中，90%以上在我國境內(nèi)接受過研究生教育，近80%由我國境內(nèi)高校和科研院所授予最終博士或碩士學位。

近兩三年來，以聯(lián)合國教科文組織為首，十分強調(diào)觸及那些還沒有被觸及到的處境不處群體的特殊教育需要。這些還沒有被觸及到的人群包括在種族和宗教上占少數(shù)的群體、游牧部落、遙遠島嶼或山區(qū)的人口、移民、難民、流浪兒童及童工，也包括大量的貧困兒童或特殊兒童。已有的經(jīng)驗表明，僅僅擴大現(xiàn)有的教育系統(tǒng)，采用常規(guī)的教育方式，并不適合他們的需要、生活模式和理想。擴大教育手段，實現(xiàn)教育多樣化，特別是設計新的教學模式，切合被服務群體的特殊教育需要，將是基礎教育真正實現(xiàn)普及的必由之路。

預計2020年，中國基礎教育行業(yè)市場規(guī)模約為1.79萬億，政府財政教育支出約占86%。

欲了解關于中國教育行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華研究報告《2020-2025年教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

• 相關深度報告REPORTS

  

  2020-2025年教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告

  教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動?！敖逃币辉~來源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。教育...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡