中國(guó)在線教育規(guī)模及企業(yè)格局 2021在線素質(zhì)教育行業(yè)產(chǎn)品發(fā)展態(tài)勢(shì)分析

• 2021年5月20日 HuangJiang來(lái)源：新浪 1491 99
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素質(zhì)教育是中國(guó)教育的重要發(fā)展方向，目前我國(guó)在線素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，截至2020年3月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，占全國(guó)網(wǎng)民數(shù)量的46.8%，較2018年底增長(zhǎng)2.22億。截至6月，在線下已復(fù)課背景下,國(guó)內(nèi)在線教育用戶規(guī)模3.81億,占網(wǎng)民整體的40.5%。

素質(zhì)教育是中國(guó)教育的重要發(fā)展方向，從教育制度的頂層設(shè)計(jì)到一線學(xué)校、教師的教學(xué)實(shí)踐，我國(guó)教育體系正合力通過(guò)多項(xiàng)舉措推動(dòng)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。目前我國(guó)在線素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，最常見(jiàn)的有思維類、語(yǔ)培類、興趣愛(ài)好類幾大類型。在線素質(zhì)教育不僅推動(dòng)著素質(zhì)教育理念、方式、手段的實(shí)踐與更新，同時(shí)也提高了素質(zhì)教育在不同的地域之間的滲透率與普及率，彌合了城鄉(xiāng)素質(zhì)教育差距，還創(chuàng)造了大量的新增就業(yè)崗位與經(jīng)濟(jì)附加值。

中國(guó)在線教育行業(yè)規(guī)模及企業(yè)格局

中國(guó)的在線教育真正開(kāi)始大規(guī)模的發(fā)展之后，在國(guó)外在線教育發(fā)展的影響下，教育研究專家開(kāi)始著手在線教育方面的籌劃，更多的互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)者開(kāi)始重視在線教育對(duì)社會(huì)帶來(lái)的沖擊。于是興起了一大批互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)開(kāi)發(fā)在線教育平臺(tái)，但如何經(jīng)營(yíng)好這個(gè)在線教育平臺(tái)，仍舊是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

根據(jù)中研普華出版的《2021-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》顯示：中國(guó)目前的教育環(huán)境十分積極，數(shù)量龐大的受眾客戶等著被發(fā)掘，在線教育的需求量是巨大的，無(wú)論是課程的廣度還是深度，都需要進(jìn)一步擴(kuò)展建設(shè)。這樣的大環(huán)境下，涌現(xiàn)出一批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在線教育機(jī)構(gòu)。

截至2020年3月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，占全國(guó)網(wǎng)民數(shù)量的46.8%，較2018年底增長(zhǎng)2.22億。截至6月，在線下已復(fù)課背景下,國(guó)內(nèi)在線教育用戶規(guī)模3.81億,占網(wǎng)民整體的40.5%。

2011年我國(guó)新增10萬(wàn)家教育相關(guān)企業(yè)，至2019年，新增相關(guān)企業(yè)數(shù)量已達(dá)到驚人的56萬(wàn)家。2020年前11月，我國(guó)已新增近52萬(wàn)家教育相關(guān)企業(yè)。其中，2020年1-5月有超過(guò)2萬(wàn)家在線教育相關(guān)企業(yè)注冊(cè)成立，平均每天新增140家。截至今年10月，在線教育企業(yè)新增8.2萬(wàn)家，新增占比在整個(gè)教育行業(yè)中達(dá)到17.3%。

然而，新增的多，注銷的也很多。2020年2月開(kāi)始，在線教育行業(yè)企業(yè)注銷數(shù)量直線攀升，今年6月最高注銷數(shù)達(dá)2116家，破產(chǎn)跑路的新聞層出不窮。2011年，在線教育相關(guān)企業(yè)的專利數(shù)量在整個(gè)教育行業(yè)中的占比只有30%左右。而2016-2020年這五年間，教育行業(yè)近5成的專利都來(lái)自于在線教育相關(guān)企業(yè)。

以新東方、好未來(lái)為代表的等傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，VIPKID、掌門1對(duì)1等純在線教育企業(yè)拓展細(xì)分領(lǐng)域;阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)公司利用自身資本和流量?jī)?yōu)勢(shì)，通過(guò)自研+投資并購(gòu)打組合拳的形式占得一席之地。在2020年，騰訊不僅在國(guó)內(nèi)加碼在線教育，還瞄上了海外在線教育市場(chǎng)，先后投資了印度拍照搜平臺(tái)Doubtnut、美國(guó)在線教育初創(chuàng)公司Udemy。以在線教育和K12教育占比最大，此外還覆蓋了STEM教育、語(yǔ)言培訓(xùn)、早幼教、職業(yè)教育等多個(gè)細(xì)分賽道。

2021在線素質(zhì)教育行業(yè)產(chǎn)品發(fā)展態(tài)勢(shì)分析

隨著國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育需求的不斷增長(zhǎng)，在線素質(zhì)教育在國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)，最為常見(jiàn)的三類產(chǎn)品為思維類、語(yǔ)培類、興趣愛(ài)好類。

思維類課程的主要目的是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心，讓孩子對(duì)邏輯、空間、數(shù)理知識(shí)等產(chǎn)生興趣，并培養(yǎng)孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠積極思考、主動(dòng)探尋答案的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。思維類課程的設(shè)計(jì)，主要是讓孩子通過(guò)觀察生活中的事物，結(jié)合自身的動(dòng)手實(shí)踐與主動(dòng)思考，對(duì)思維有更直觀親切的感受，自然而然地融入學(xué)習(xí)過(guò)程。

例如火花思維的思維課注重生活應(yīng)用，從孩子熟悉的生活場(chǎng)景出發(fā)，讓他在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)理邏輯關(guān)系在生活里的應(yīng)用，并且通過(guò)多種形式的空間游戲和數(shù)字策略游戲，激發(fā)孩子的探索嘗試精神，加強(qiáng)對(duì)空間方位、空間統(tǒng)籌和組合重疊等數(shù)理概念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。同時(shí)，火花思維還在課程體系中配套設(shè)計(jì)了多種趣味教學(xué)用具，拓寬課程邊界，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，提升實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與感，引導(dǎo)孩子在生活、游戲中主動(dòng)使用數(shù)理思維，主動(dòng)思考，探尋答案?！栋灼?shū)》指出，這類思維課程不僅在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上可以起到培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)素質(zhì)的有效作用，其在教育理念上，也是對(duì)素質(zhì)教育理念、教育的四大支柱理論的良好實(shí)踐。

語(yǔ)培類的在線教育課程，主要通過(guò)營(yíng)造純英文的交流環(huán)境，來(lái)培養(yǎng)孩子的“語(yǔ)感”，更多地體現(xiàn)出“重應(yīng)用、輕語(yǔ)法”的教學(xué)理念。其中，英語(yǔ)課程既有人文素養(yǎng)的屬性，亦有實(shí)踐實(shí)用的屬性。孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、接觸、使用不應(yīng)該只存在于學(xué)校中，更不應(yīng)該只局限于課本之內(nèi)，而是應(yīng)該通過(guò)校內(nèi)外的多方面共同努力，在多環(huán)境條件下創(chuàng)造使用場(chǎng)景和使用機(jī)會(huì)。

其中，鯨魚(yú)小班與其他英語(yǔ)課程不同，采用“原版閱讀教學(xué)法”，課程內(nèi)容幫助孩子打開(kāi)國(guó)際視野，以豐富自然與社科知識(shí)，多樣性的文學(xué)體裁，來(lái)有效培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、增強(qiáng)語(yǔ)言能力素質(zhì);教學(xué)方式更加注重理解、啟發(fā)、思考與表達(dá)能力的培養(yǎng)，小班討論的互動(dòng)方式更有利于孩子增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、良性競(jìng)爭(zhēng)，和培養(yǎng)社交力。鯨魚(yú)的課程不僅是讓孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力，給了孩子更多的英語(yǔ)使用場(chǎng)景和應(yīng)用機(jī)會(huì)，更能通過(guò)啟發(fā)式學(xué)習(xí)與討論，讓孩子認(rèn)知世界、理解世界，鍛煉思維邏輯與表達(dá)，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，非常值得鼓勵(lì)。

興趣類素質(zhì)教育包括了編程、鋼琴、美術(shù)等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。其中，編程類課程能夠訓(xùn)練孩子的邏輯思維和創(chuàng)新思維，并且能夠鍛煉耐心和專注度，對(duì)孩子的多方面能力培養(yǎng)均有良好效果，促進(jìn)全科學(xué)習(xí)的進(jìn)步。音樂(lè)類課程是“德智體美勞”中“美育”的主流課程之一，鋼琴陪練類課程也是素質(zhì)教育的熱門賽道。

在線素質(zhì)教育依托多年來(lái)的教學(xué)資源積累與創(chuàng)新研發(fā)，可為青少年提供更為開(kāi)闊的知識(shí)及思維譜系，在拓寬青少年知識(shí)面的同時(shí)，也讓青少年有更大概率找到發(fā)掘自身潛能、匹配個(gè)性特點(diǎn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

欲了解中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展分析具體信息可點(diǎn)擊中研普華《2021-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》

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  2021-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

  中國(guó)的在線教育真正開(kāi)始大規(guī)模的發(fā)展之后，在國(guó)外在線教育發(fā)展的影響下，教育研究專家開(kāi)始著手在線教育方面的籌劃，更多的互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)者開(kāi)始重視在線教育對(duì)社會(huì)帶來(lái)的沖擊。于是興起了一大批互聯(lián)...

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