人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。推進基本公共服務標準化便利化。以標準化促進基本公共服務均等化、普惠化、便捷化，是新時代提高保障和改善民生水平、推進國家治理體系和治理能
人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。推進基本公共服務標準化便利化。以標準化促進基本公共服務均等化、普惠化、便捷化，是新時代提高保障和改善民生水平、推進國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。
要通過聯合制定基本公共服務標準等手段，建立基本公共服務標準體系;通過推廣以社會保障卡為載體的“一卡通”服務管理模式等方式，提升基本公共服務便利化水平。
共享教育文化體育資源?？窗l(fā)展，既要看經濟等“硬實力”指標，也要看教文體等“軟實力”水平。
要推動公共體育場館等資源設施建設和開放共享、體育項目合作和競技人才交流培養(yǎng)，促進體育事業(yè)發(fā)展。只有堅持以人民為中心的發(fā)展思想，全面推進教育、文化、體育事業(yè)發(fā)展，方能讓兩地群眾的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。
據中研普華研究報告《2021-2026年中國公共服務行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》分析
教育和醫(yī)療衛(wèi)生等都是專業(yè)性服務。在現代社會中，這些服務的提供可以來自三個方面，即由營利性的私人企業(yè)使用私人資源提供的私人服務;由非營利的社會組織使用社會資源提供的社會服務;以及由公共組織機構使用公共權力與公共資源提供的公共服務。
可見，判斷一種服務是否屬于公共服務，關鍵在于其提供方以及其所使用的權力與資源的性質。所以，現代社會中的所謂公共服務就是指使用公共權力和公共資源向公民(及其被監(jiān)護的未成年子女等)所提供的各項服務。例如，教育服務本身只是特定專業(yè)性服務。
所以，不應將教育等專業(yè)性服務本身籠統(tǒng)地看作是公共服務或非營利的社會公益性服務。雖同是教育服務，但這三種不同類型服務的性質是不同的：公共服務體現的是公民權利與國家責任之間的公共關系。
未來行業(yè)市場投資機會在哪?欲了解更多關于行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產業(yè)研究院的報告《2021-2026年中國公共服務行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。
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2021-2026年中國公共服務行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告
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