近年來，教育部采取一系列政策措施支持河南省高等教育發(fā)展，引導河南省加快優(yōu)化高等教育布局結構，助力提升辦學層次和辦學水平，相關工作取得有效成效。
教育部支持河南省設立高等學校
近年來，教育部采取一系列政策措施支持河南省高等教育發(fā)展，引導河南省加快優(yōu)化高等教育布局結構，助力提升辦學層次和辦學水平，相關工作取得有效成效。9月23日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《對十三屆全國人大五次會議第8670號建議的答復》。答復中提到：積極支持河南省設立高等學校、支持河南高校改善辦學條件和提升辦學水平、支持河南高校人才隊伍建設。
新一輪“雙一流”建設，支持河南省政府加大對新一輪“雙一流”建設政策引導和資源投入的力度，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)“雙一流”建設高校與地方高水平大學建設，堅持高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，盡快提高整體發(fā)展和建設水平。
教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國接受高等教育的人口已達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達13.8年。我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，建設中國特色、世界一流大學不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡單以國外大學作為標準和模式，而是要扎根中國大地，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。
根據(jù)中研普華研究院《2022-2026年中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示：
高等教育行業(yè)全景調(diào)研
由于我國發(fā)展歷史及自然環(huán)境等因素，東部地區(qū)是最早開始改革開放的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展程度位于全國一流，高等教育發(fā)展水平也最高，而西部地區(qū)的高等教育水平則相對落后，總體上我國東、中、西部地區(qū)的高等教育優(yōu)質(zhì)資源的分配程度差距較大，這也在一定程度上造成了中、西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展較為滯后。
民辦高等教育也迎來快速發(fā)展，其增速還要快于整體高等教育行業(yè)。根據(jù)預測，民辦應用型大學的整體行業(yè)在2015至2020年將保持11%的年均復合增長率，并于2020年達到1560億元的市場規(guī)模，占整體高等教育市場規(guī)模的11%。高等教育的快速發(fā)展為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了可靠的支撐。
“十三五”期間，我國高等教育取得突破性進展：建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，高等教育毛入學率不斷提升，由2015年的40%提高到2020年的54.4%，實現(xiàn)了從大眾化向普及化的歷史性跨越。研究生教育規(guī)模不斷擴大，專業(yè)學位碩士招生占比目前已超過60%?！笆濉逼陂g授予博士學位33萬人，碩士學位339萬人。“雙一流”建設扎實推進，學科布局更優(yōu)化、特色優(yōu)勢更突出，服務經(jīng)濟社會能力不斷增強。
高等教育共為社會輸送1193萬畢業(yè)生，另有中等職業(yè)教育533.6萬人，成為新增勞動力的主力軍。五年來，共有3400萬普通高校大學畢業(yè)生和3000余萬中等職業(yè)學校畢業(yè)生，其總量相當于英國或法國全國的人口，為現(xiàn)代化建設提供了有力的人才支撐。
中國高等教育行業(yè)正穩(wěn)步增長
全國普通高等學校共有專任教師183.30萬人。隨著中國經(jīng)濟開始進一步轉(zhuǎn)型升級，中國的高等教育行業(yè)肩負著人才培養(yǎng)的重擔，逐漸開始調(diào)整高等教育行業(yè)結構，進行轉(zhuǎn)型升級。人才培養(yǎng)更關注于切合市場需求，并使高等教育畢業(yè)生充分具備市場所需知識和技能，從而能在就業(yè)市場里取得成功。
中國高等教育行業(yè)正穩(wěn)步增長，2016-2020年中國高等教育行業(yè)市場規(guī)模由9973億元增長至14368億元，復合年增長率約為9.6%。預計中國高等教育行業(yè)市場規(guī)模將在2021年將增至15457億元。按照《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2020年)》的部署，我國高等教育規(guī)模繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，高等教育結構逐步優(yōu)化，普通高校教師學歷層次繼續(xù)提高，辦學條件得到進一步改善。
想了解更多關于高等教育行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請點擊查看中研普華研究院出版的報告《2022-2026年中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》。
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