教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 2023教育信息化行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

• 周迅 2023年9月8日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1051 67
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教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡服務提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應商、內(nèi)容服務商以及下游的產(chǎn)品受眾。網(wǎng)絡服務提供商主要負責網(wǎng)絡基礎設施建設及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務。系統(tǒng)集成商主要負責軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運行環(huán)境;產(chǎn)品供應

教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標，培養(yǎng)適應信息社會的人才;二是把信息技術手段有效應用于教學管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。

根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至2021年，全國高等院校共3013所，中等和高等職業(yè)院校8812所，按照教育部要求“每所學校貸款項目總投資原則上不低于2000萬元”測算，預計將分別帶來602億、1762億元的市場空間。

其中，教育部明確專項貸款重點支持范圍包括：高校教學科研條件及儀器設備更新升級、學校數(shù)字化建設，包括校園網(wǎng)絡及信息管理系統(tǒng)提檔升級，高性能計算系統(tǒng)，信息中心建設，智慧校園，智慧教室，數(shù)據(jù)中心的國產(chǎn)代替、實驗實訓等資金的投入建設。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年教育信息化行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示：

教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡服務提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應商、內(nèi)容服務商以及下游的產(chǎn)品受眾。網(wǎng)絡服務提供商主要負責網(wǎng)絡基礎設施建設及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務。系統(tǒng)集成商主要負責軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運行環(huán)境;產(chǎn)品供應商主要負責研發(fā)、生產(chǎn)、提供配套終端硬件、軟件產(chǎn)品或內(nèi)容;內(nèi)容服務商為教育、培訓市場企業(yè)，為平臺提供教育內(nèi)容等。下游的產(chǎn)品受眾主要為產(chǎn)品的最終使用者，包括學校、教師、學生和家長。

政策利好下促進教育信息化快速發(fā)展，實施《教育信息化2.0行動計劃》，明確到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

相繼出臺《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》等，全面提升高校、中小學有關信息化能力。

清華大學教育研究院等聯(lián)合舉辦《職業(yè)教育信息化發(fā)展報告》(2021版)(下文簡稱《報告》)發(fā)布會。會上提到，目前已有超過74%的職校教師正利用信息化技術來教學，學生對信息化的學習效果認可度超過58%。隨著信息技術的高速發(fā)展，職業(yè)院校的信息化教學已成常態(tài)。

2023教育信息化行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

從我國中小學教育信息化經(jīng)費投入來看，2021年，我國中小學教育信息化經(jīng)費投入達1634億，同比增長9.1%，2020年，新冠疫情給我國財政帶來了較大沖擊，中小學教育經(jīng)費增速放緩，教育信息化的經(jīng)費撥付也受到了不小的負面影響。預計未來經(jīng)費規(guī)模與財政經(jīng)費增速將保持相同步調(diào)，實現(xiàn)穩(wěn)定增長。2021年我國教育信息化整體市場規(guī)模預計突破5000億元。隨著教育信息化2.0的建設推進，教育經(jīng)費投入還將持續(xù)增長。

《中國教育現(xiàn)代化2035》《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》《教育信息化2.0行動計劃》等文件提出要加快信息化時代教育變革，建設智能化校園，統(tǒng)籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，利用信息化手段持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

當前我國教育信息化升級面臨諸多難點與挑戰(zhàn)。兼容納管難度大，傳統(tǒng)錄播方案難以多級同步聯(lián)動、互聯(lián)互通，無法在信息化背景下滿足區(qū)域協(xié)同排課、統(tǒng)一管理需求;信息技術應用率、融合度不足，現(xiàn)有教學設備閑置、老舊、利用率低，新型信息技術難以深入應用，同時數(shù)據(jù)融通難，缺乏統(tǒng)一標準的數(shù)據(jù)規(guī)范資源、數(shù)據(jù)單獨建設存儲，無法實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)資源的共建共享。

隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新信息技術廣泛應用，信息技術與教育教學的融合越來越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學全面信息化。同時，高校信息化的業(yè)務形態(tài)、技術形態(tài)、管理形態(tài)都逐步發(fā)生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿足當前高校信息化的實際需要?！爸腔坌@”成為當前高校信息化發(fā)展的必然趨勢。

本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、國家海關總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù)，客觀、多角度地對中國教育信息化市場進行了分析研究。

報告在總結中國教育信息化行業(yè)發(fā)展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國教育信息化行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年教育信息化行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》。

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  2023-2028年教育信息化行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告

  教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標，培養(yǎng)適應信息社會的人才；二是把信息技術手段有效應用于教學管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。教育信息化研究報告對行業(yè)研究...

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