中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略前景分析

• 吳澳燕 2023年11月4日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 305 12
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自然教育正在成為各地青少年喜愛(ài)的校外教育內(nèi)容。生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及林草、旅游、教育等各領(lǐng)域“十四五”規(guī)劃，都對(duì)自然教育作出部署，這些頂層設(shè)計(jì)為自然教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的大環(huán)境。

自然教育行業(yè)概況

自然教育，是讓體驗(yàn)者在生態(tài)自然體系下，在勞動(dòng)中接受教育;是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗(yàn)者，如何培養(yǎng)體驗(yàn)者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，均衡發(fā)展的完整方案;是解決教育過(guò)程中的所有個(gè)性化問(wèn)題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活強(qiáng)者的教育模式。

從組織機(jī)構(gòu)來(lái)看，自然科普一般由專業(yè)的、經(jīng)授權(quán)的機(jī)構(gòu)來(lái)組織實(shí)施，包括政府部門、科技館、博物館、科普基地等，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一般由政府撥款或企業(yè)、基金會(huì)、社會(huì)組織等捐贈(zèng);而自然教育是新興事物，政府尚未設(shè)置專門的行政管理和工作機(jī)構(gòu)，除少量自然保護(hù)地、自然公園、城市公園外，大部分自然教育活動(dòng)目前還是由企業(yè)或民間組織來(lái)開(kāi)展實(shí)施，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以自籌或捐贈(zèng)為主，較少有財(cái)政撥款。

從知識(shí)需求來(lái)看，自然科普需要以大量的科學(xué)知識(shí)為載體，使公眾形成科學(xué)理性的思維方式、行為方式和生活方式;而自然教育則不需要以特別深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)為背景，從業(yè)者更強(qiáng)調(diào)要儲(chǔ)備相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)類知識(shí)，一次農(nóng)耕體驗(yàn)、一場(chǎng)自然游戲、一次森林之旅，都是一次自然教育的過(guò)程。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報(bào)告》顯示：

自然教育場(chǎng)所作為自然教育體系的重要組成部分，是自然教育開(kāi)展活動(dòng)的重要載體，是展現(xiàn)自然教育資源的直接途徑。目前，已公布的廣東省省級(jí)自然教育基地既有自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、地質(zhì)公園、森林公園、濕地公園、國(guó)有林場(chǎng)等自然資源類的基地，也有植物園、動(dòng)物園、樹(shù)木園、城市公園、學(xué)校、古驛道、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等綜合體驗(yàn)類的基地。

近年來(lái)，廣東省積極探索不同類型的自然教育管理和服務(wù)模式，建設(shè)各具特色的自然教育場(chǎng)所?！笆奈濉逼陂g，廣東將加快建設(shè)自然教育場(chǎng)所建設(shè)，全省認(rèn)定廣東省自然教育基地100個(gè)，高品質(zhì)自然教育示范基地20個(gè)，自然教育徑150條及自然教育園區(qū)(場(chǎng)館)300處，努力建設(shè)一批在國(guó)內(nèi)外具有重要影響力的自然教育示范基地，力爭(zhēng)建成主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的自然教育強(qiáng)省。

中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略前景分析

眼下，自然教育正在成為各地青少年喜愛(ài)的校外教育內(nèi)容。生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及林草、旅游、教育等各領(lǐng)域“十四五”規(guī)劃，都對(duì)自然教育作出部署，這些頂層設(shè)計(jì)為自然教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的大環(huán)境。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2022年合法存續(xù)的自然教育機(jī)構(gòu)數(shù)量已經(jīng)接近20000家，絕大部分屬于第三產(chǎn)業(yè)，從不同產(chǎn)業(yè)類型的數(shù)量來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)中的科學(xué)研究技術(shù)服務(wù)業(yè)最多，其次為租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)。

大部分的自然教育機(jī)構(gòu)以民辦為主，占比為82.44%,公辦為14.88%，其他性質(zhì)占1.12%。主要分布區(qū)域是北京市、四川省、江浙片區(qū)、華南片區(qū)。東三省、內(nèi)蒙、山西、西藏和新疆分布較少。

自然教育機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象以中青年為主，占到了54%。大部分服務(wù)對(duì)象的孩子都還在學(xué)齡前或者小學(xué)受教，主要的家庭成員都受過(guò)家庭教育，家庭收入在9000-29999元之間。

孩子參與自然教育活動(dòng)的類型主要為農(nóng)耕體驗(yàn)和園藝、自然科普/講解、保護(hù)地或公園自然解說(shuō)等，家長(zhǎng)最感興趣的自然教育活動(dòng)仍然是自然體驗(yàn)類。參加戶外活動(dòng)的頻率多為每月2-4次，自然教育的消費(fèi)一般在3000元以內(nèi)。

從參與動(dòng)機(jī)上，自我發(fā)展仍然是公眾參與自然教育活動(dòng)的第一動(dòng)機(jī)，主要是發(fā)展自己的能力、情感或各類技能。參與自然教育的最大阻力是時(shí)間不夠，還有就是活動(dòng)地點(diǎn)過(guò)遠(yuǎn)和安全性的顧慮。

隨著國(guó)家三胎政策的推行與鼓勵(lì)服務(wù)業(yè)發(fā)展的系列政策推出，親子服務(wù)作為新興行業(yè)，正面臨著多方面契機(jī)。美團(tuán)點(diǎn)評(píng)數(shù)據(jù)顯示，自2015年美團(tuán)成立親子事業(yè)部開(kāi)始，平臺(tái)收錄的親子類目服務(wù)商家從北上廣深等一線城市擴(kuò)張至全國(guó)三、四線城市，親子類目商戶數(shù)量已超60萬(wàn)家，美團(tuán)-大眾點(diǎn)評(píng)親子頻道月訪問(wèn)用戶超過(guò)1000萬(wàn)，親子產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，潛在市場(chǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。

針對(duì)家長(zhǎng)們不同的需求，各旅行社及相關(guān)機(jī)構(gòu)推出了各種各樣的旅行路線。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)親子研學(xué)旅行消費(fèi)者參與的活動(dòng)類型次數(shù)最多的是野外生存能力訓(xùn)練，占比為70.89%，其次是基本生存能力訓(xùn)練(67.32%)、紅色革命文化課堂(60.10%)與歷史文化課堂(60.10%)。

社會(huì)資源和資金向自然教育行業(yè)傾斜，教育、地產(chǎn)、旅行、戶外等多類行業(yè)機(jī)構(gòu)蜂擁而至，預(yù)計(jì)營(yíng)地教育 行業(yè)將從藍(lán)海市場(chǎng)邁入規(guī)范市場(chǎng)。

國(guó)家政策是自然教育的重要推力，政策紅利的逐漸釋放，打開(kāi)了自然教育市場(chǎng)向上發(fā)展的空間。各項(xiàng)政策強(qiáng)調(diào)自然教育在學(xué)?；A(chǔ)教育中的重要作用，并對(duì)自然教育實(shí)施給出規(guī)范意見(jiàn)。

本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、國(guó)家海關(guān)總署、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外多種相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報(bào)告》。

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  自然教育，是讓體驗(yàn)者在生態(tài)自然體系下，在勞動(dòng)中接受教育；是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗(yàn)者，如何培養(yǎng)體驗(yàn)者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、...

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