2023年全國有各級各類民辦學(xué)校16.72萬所 未來民辦教育市場規(guī)模預(yù)測

• 陳觀秋 2024年3月19日 來源：教育部 中研普華報告 1085 69
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2023年，全國共有各級各類民辦學(xué)校16.72萬所，占全國學(xué)校總數(shù)的比例33.54%。預(yù)測未來我國2026年民辦教育市場規(guī)模達到26434億元。未來民辦教育招收人數(shù)規(guī)模逐漸擴大，至2026年在校學(xué)生人數(shù)達到9636萬人。預(yù)計至2026年達到3351萬人。招生人數(shù)逐漸擴大。

2023年全國有各級各類民辦學(xué)校16.72萬所

2023年，全國共有各級各類民辦學(xué)校16.72萬所，占全國學(xué)?？倲?shù)的比例33.54%;在校生4939.53萬人，占全國在校生總數(shù)的比例16.96%。其中，民辦幼兒園14.95萬所，在園幼兒1791.62萬人。民辦義務(wù)教育階段學(xué)校1.01萬所，在校生1221.99萬人(含政府購買學(xué)位609.46萬人)。民辦普通高中4567所，在校生547.76萬人。民辦中等職業(yè)學(xué)校2128所(不含技工學(xué)校數(shù)據(jù))，在校生266.44萬人。

民辦高校789所。其中，普通本科學(xué)校391所，本科層次職業(yè)學(xué)校22所，高職(?？?學(xué)校374所，成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ?94.38萬人。

民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔(dān)著越來越多的教育任務(wù)經(jīng)過近30余年的發(fā)展，中國民辦教育從無到有、從小到大、從弱到強，已經(jīng)形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系。

民辦教育，又名私立教育(privateeducation)，是相對于公辦教育、公立教育的教育形式，指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)的活動。

由于教育行業(yè)的公益性，雖然允許盈利性的存在，但教育質(zhì)量與教育公平仍然是國家會給予把控的方向，尤其是正規(guī)學(xué)校教育部分，對于越低年齡段的教育把控會越嚴(yán)格?？傮w來看，教育行業(yè)仍舊具備較高的投資價值。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國民辦教育行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報告》分析：

中國民辦學(xué)校大致分為兩大類：一類是舉辦實施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校，它們由縣級以上教育行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批。另一類是舉辦實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，它們由縣級以上人民政府勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批，并抄送同級教育行政部門備案;其審批權(quán)限和管理的相關(guān)規(guī)定由勞動和社會保障行政部門解釋。

民辦教育的發(fā)展不僅緩解了一些地方的財政壓力，使公共財政資源能夠惠及更多群眾，而且通過靈活辦學(xué)的形式在解決進城務(wù)工人員子女就學(xué)難、為鄉(xiāng)村留守兒童提供全天候托管教育、滿足一定人群對多樣化教育機會的需求等方面作出了階段性歷史貢獻，促進了社會公平，服務(wù)了民生需要。

十年來，民辦高校、職業(yè)學(xué)校、技能培訓(xùn)機構(gòu)充分發(fā)揮體制機制靈活的優(yōu)勢，以市場需求為導(dǎo)向、與社會零距離辦學(xué)，為經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以千萬計的適用人才，特別是下得去、留得住、干得好的應(yīng)用型、實用型人才，受到社會歡迎。

未來民辦教育市場規(guī)模預(yù)測

預(yù)測未來我國2026年民辦教育市場規(guī)模達到26434億元。未來民辦教育招收人數(shù)規(guī)模逐漸擴大，至2026年在校學(xué)生人數(shù)達到9636萬人。預(yù)計至2026年達到3351萬人。招生人數(shù)逐漸擴大。隨著人們收入水平的增加、生活條件的改善，教育關(guān)注度大幅度提升。

民辦教育如何在變化中贏得未來?

當(dāng)民辦教育發(fā)展的“人口紅利”“政策紅利”和“教育剪刀差紅利”逐步消失時，民辦教育如何在變化中積極擁抱政策、贏得未來?

中國教育科學(xué)研究院研究員王素認(rèn)為，盡管民辦教育面臨資金、市場競爭、法律法規(guī)、師資等多方面的挑戰(zhàn)，但也有許多機遇，包括市場需求、創(chuàng)新機會、國際化機會、多元化機會等。

中國民辦教育協(xié)會小學(xué)初中分會理事長王文源提出，中國教育進入公平普惠特色高質(zhì)量發(fā)展新時代，民辦中小學(xué)也進入了轉(zhuǎn)型規(guī)范發(fā)展新階段。

王文源認(rèn)為，在新時代，民辦教育在回應(yīng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求方面可以有所作為。

報告對我國民辦教育行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、子行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析，重點分析了國內(nèi)外民辦教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預(yù)測等等。報告還綜合了民辦教育行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

想要了解更多民辦教育行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2024-2029年中國民辦教育行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報告》。

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  2024-2029年中國民辦教育行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報告

  民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔(dān)著越來越多的教育任務(wù)經(jīng)過近30余年的發(fā)展...

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