3月12日的兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教育部長(zhǎng)陳寶生呼吁東部發(fā)達(dá)地區(qū)高校在人才引進(jìn)一事上應(yīng)對(duì)西北東北高校“手下留情”，稱惡性挖人是對(duì)西北、東北高校的長(zhǎng)期抽血。他提出要建立有效機(jī)制，在人才引進(jìn)、薪酬條件等方面形成規(guī)范，杜絕惡性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也要改變?cè)u(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)高校自己培養(yǎng)人才。

陳部長(zhǎng)這番話，確實(shí)道出了這幾十年來(lái)西北、東北地區(qū)高校人才流行的窘境。我畢業(yè)的蘭州大學(xué)，在上世紀(jì)九十年代還被《科學(xué)》雜志列為中國(guó)十三所最好的大學(xué)之列，在國(guó)際上都享有盛譽(yù)。但這些年流失的人才，可以再辦好幾所同樣水平的蘭州大學(xué)。人才的持續(xù)流失，讓母校排名一路下滑，現(xiàn)在大概在70名開外。哪怕是北大清華，也禁不起這種持續(xù)幾十年的長(zhǎng)期化、大規(guī)模的人才流失。

自己辛辛苦苦十幾年培養(yǎng)的人才，東部地區(qū)輕輕松松一個(gè)電話就招走了。人才的流失，對(duì)于西北、東北地區(qū)的高校有著致命的傷害，更有著嚴(yán)重的后果。西北東北本就相對(duì)落后，如果高校也發(fā)展不起來(lái)，和東部地區(qū)的差距就會(huì)越來(lái)越大。

然而，人才的流動(dòng)說(shuō)到底是一個(gè)市場(chǎng)行為。東部地區(qū)的高校有著優(yōu)越的地理位置，發(fā)達(dá)的社會(huì)基礎(chǔ)，優(yōu)厚的物質(zhì)條件以及相對(duì)開放的觀念，對(duì)于想要有一番作為的人來(lái)說(shuō)，如果這樣的高校再承諾百萬(wàn)年薪，配套一流實(shí)驗(yàn)室，解決子女入學(xué)、家屬就業(yè)，來(lái)就給一套房子，這樣的條件，擺在不發(fā)達(dá)地區(qū)的高校教師面前，光靠情懷是難以拒絕的。

在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位的不發(fā)達(dá)地區(qū)高校，需要回過頭來(lái)總結(jié)反思自己有哪些地方做得不到位的。馬云在談到員工離職的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)無(wú)非兩個(gè)原因，一是錢沒給夠，二是心受委屈了。在我看來(lái)，心受委屈了要比前者更重要。由于高校行政化特有弊端，教師們?cè)谏毤有?、評(píng)職稱分福利等方面難免受到不公正待遇。一次不公正待遇，就是教師離開的催促聲。

同時(shí)，國(guó)內(nèi)高校普遍存在大而全的專業(yè)設(shè)置，不發(fā)達(dá)地區(qū)高校也未能免俗。一批沒有什么地方和區(qū)域特色的專業(yè)設(shè)立起來(lái)，人家在這里能發(fā)展，在外地也能發(fā)展，這樣就很難留住人才。只有發(fā)展當(dāng)?shù)鬲?dú)有資源和特色的專業(yè)領(lǐng)域，才能吸引人才留住。蘭州大學(xué)的草學(xué)和敦煌學(xué)，就處于國(guó)內(nèi)頂尖水平，教師離開這里，就相當(dāng)于離開領(lǐng)域內(nèi)最頂級(jí)的研究機(jī)構(gòu)。這樣的專業(yè)，別人是想方設(shè)法往里鉆。而那些普通的，沒有什么特色的專業(yè)，就有可能留不住人。所以，人才問題，其實(shí)是高校自身的發(fā)展戰(zhàn)略問題。

高校人才流動(dòng)，與高等教育資源貧富差距也有極大的關(guān)系。據(jù)媒體報(bào)道，從73所教育部直屬高校的預(yù)算支出看，貧富差距較為顯著。從地域來(lái)看，東部地區(qū)的高校預(yù)算數(shù)更多，排名前10位的高校中，東部高校占到了8所，沒有一所來(lái)自西北、東北。投入越多，人才匯聚程度就越高。要減少東部高校對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)高校的“抽血”，就應(yīng)適當(dāng)調(diào)整這樣的公共預(yù)算分配結(jié)構(gòu)。

高校規(guī)范人才引進(jìn)，當(dāng)然有必要。但是，如果不調(diào)整教育主管部門在高校資源分配上的不公平，不調(diào)整高校自身發(fā)展戰(zhàn)略和思想觀念，要靠這樣的規(guī)范，很難從根本上減少“孔雀東南飛”現(xiàn)象。