廣東省教育廳2月25日印發(fā)了線上教育安排的通知。通知要求，全省中小學校3月2日起開展線上教育，學生不返校;大專院校、中職學校3月份開展線上教育，學生不返校;幼兒園、特殊教育學校不開展線上教育，學生不返校。
廣東省教育廳2月25日印發(fā)了線上教育安排的通知。通知要求，全省中小學校3月2日起開展線上教育，學生不返校;大專院校、中職學校3月份開展線上教育，學生不返校;幼兒園、特殊教育學校不開展線上教育，學生不返校。那么你知道中國線上教育發(fā)展趨勢如何嗎?據(jù)了解，從在線教育的細分市場看，2014-2019年在線教育用戶規(guī)模不斷增加，2019年我國K12在線教育用戶規(guī)模達到2466.9萬人，占當年K12群體規(guī)模的15%，整體占比不高。2020年中國K12在線教育用戶規(guī)模將突破3000萬人，行業(yè)發(fā)展前景廣闊。
2020新型冠狀病毒對在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢有何影響
新冠肺炎疫情的突然來勢，讓許多學生和家長們來不及反應，全國各地培訓機構全面停止線下授課教學，同時教育部宣布2020年春季開學延期，學生們只能轉戰(zhàn)陣地至線上學習。強烈的市場需求使在線教育行業(yè)迎來了快速發(fā)展期，但同時疫情過后能否留住用戶也是在線教育持續(xù)發(fā)展的關鍵。
中研普華研究院分析認為：從短期來看，新冠疫情及延期開學大大提高了在線教育的用戶滲透率;從長期來看，則促使學生及家長加大了對在線教育的關注及接受程度。
疫情環(huán)境下學生“足不出戶”，在線教育受到了前所未有的關注，強烈的課程需求帶來用戶及流量激增。
新冠肺炎疫情的來勢，導致學生“足不出戶”，各大學校也延長開學時間，使專攻K12業(yè)務的在線教育平臺受到了學生用戶和家長們的廣泛關注。同時，各平臺也紛紛推出免費課程應對疫情的影響，將用戶順勢引入毛利率更高的在線課程，讓整個行業(yè)的用戶及流量突然激增。
其中，主流在線教育機構免費課程引流效果顯著。有數(shù)據(jù)顯示，在過去的兩個月，新東方在線用戶累計漲幅超過105%，跟誰學累計漲幅達到130%。
圖1：主流在線教育機構免費課程引流效果
資料來源：中研普華產業(yè)研究院
據(jù)中國互聯(lián)網絡信息中心數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國在線教育用戶規(guī)模約2.08億人，2019年，我國在線教育用戶規(guī)模約2.59億人左右。中研普華研究院預測：2020年在線教育用戶或將超3億人。
圖2：2015-2020年中國在線教育用戶規(guī)模及增長趨勢(單位：億人，%)
數(shù)據(jù)來源：中研普華產業(yè)研究院
在線教育流量的激增，吸引幾大巨頭進一步加大對該領域的布局。
疫情的擴散對在線教育行業(yè)形成一定的利好影響，但也倒逼部分線下教育機構轉向線上，同時吸引了一些互聯(lián)網企業(yè)對線上教育的布局，競爭加劇。
目前，國內的一些科技巨頭、教育公司和企業(yè)服務公司針對教育行業(yè)也提出了或免費或減免的支援方案。同時，許多線下機構也開始轉型做線上業(yè)務，這或成為未來趨勢。
表1：為抗擊疫情提供免費在線教育的公司
資料來源：中研普華產業(yè)研究院
中研普華研究院分析認為：受疫情的影響，線下教育全面停課，對小型教培公司的現(xiàn)金流帶來擠壓，在線K12教育競爭加劇，同時在獲客成本和流量成本高企的情況下，在線教育行業(yè)有望迎來整合期。
疫情突襲所帶來的行業(yè)利好并不能解決所有問題，疫情過后如何繼續(xù)保持用戶黏性是在線教育企業(yè)需要解決的重要問題。
在線教育打破空間局限性的優(yōu)勢讓其在疫情之下有所發(fā)揮，獲得了大量新增的用戶，但整個在線教育行業(yè)中所存在的短板并不會因此消失。如何運營好目前的新增流量，是行業(yè)在疫情過后能否留住用戶的關鍵。
中研普華研究院分析認為：對于倉促轉到線上的教育機構來說，存在如教學方式的不適應、在線平臺的不熟悉等較多的短板，可能將會削弱平臺的競爭力。如何制作優(yōu)質的在線網課內容、調配優(yōu)秀的師資力量、提供優(yōu)質的教學服務等，將是在線教育機構面臨的極大挑戰(zhàn)。
更多詳細分析，請關注中研研究院研究出版的《2020年中國新型冠狀病毒形態(tài)下在線教育行業(yè)深度分析與投資前景研究報告》。
2020-2025年中國在線教育行業(yè)前景預測與市場調查研究報告
與傳統(tǒng)教育相比，在線教育打破了距離的限制，使得學生與老師可以在多種場景中開展教學過程。學生在在線教育中可以選擇來自全世界的優(yōu)秀師資，同時節(jié)省花銷，性價比更高。在線教育可以減少路程消...
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