湖北小學(xué)和幼兒園本學(xué)期不安排復(fù)學(xué) 2020年K12教育行業(yè)發(fā)展前景及規(guī)模分析

• 2020年6月18日 HaoChenChong來源：互聯(lián)網(wǎng) 1069 68
• 繁體

據(jù)悉，湖北省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部通告，現(xiàn)就有關(guān)安排通告如下。

據(jù)悉，湖北省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部通告，現(xiàn)就有關(guān)安排通告如下：

1.高中(含中職學(xué)校和技工學(xué)校)和初中其他年級(jí)在符合疫情防控條件下可安排復(fù)學(xué)，具體步驟和方式由市(州)指揮部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)縣(市、區(qū))指揮部綜合研判確定。

2.小學(xué)和幼兒園本學(xué)期不安排復(fù)學(xué)。

3.高校非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生本學(xué)期原則上不安排返校。確有特殊需要的，經(jīng)本人自愿申請(qǐng)并經(jīng)學(xué)校同意后可以返校。

4.校外合規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)縣(市、區(qū))指揮部評(píng)估驗(yàn)收合格后，可以有序恢復(fù)相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

5.各級(jí)各類學(xué)校暑期放假時(shí)間最遲不晚于7月底。

6.全省中小學(xué)和幼兒園秋季學(xué)期按照往年慣例開學(xué)。高校在校生按照往年慣例開學(xué)，2020年錄取的研究生、本科生9月份開學(xué)，錄取的高職高專學(xué)生10月份開學(xué)，具體時(shí)間由各高校研究確定。

2020年k12教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

K12 在中國指小學(xué)6 年、初中3 年和高中3 年共計(jì)12 年的中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段。從受眾主題角度來講，K12教育主要面臨學(xué)生和家長(zhǎng)兩類人群，其中，當(dāng)下K12教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍已由60后轉(zhuǎn)變?yōu)?0后。K12教育作為基礎(chǔ)教育，在我國屬于義務(wù)教育，因此校內(nèi)(體制內(nèi))教育由政府負(fù)擔(dān)，教育投入的增長(zhǎng)是校內(nèi)教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。

K12領(lǐng)域看好原因

(1)龐大的人口基數(shù)：目前國內(nèi)K12 階段的在校生人數(shù)超過1.8 億人，人口基數(shù)龐大;

(2)剛需消費(fèi)：K12 階段的教育屬于剛需消費(fèi)，我國五成家庭教育支出超6000 元/年，消費(fèi)基礎(chǔ)好;

(3)政策利好：各類中小學(xué)教育發(fā)展計(jì)劃、教育信息化發(fā)展政策以及民辦教育鼓勵(lì)政策都為K12 階段提供了利好的政策環(huán)境;

(4)強(qiáng)烈的發(fā)展需求：由于目前K12 類的項(xiàng)目大多面臨著盈利模式不明確、產(chǎn)品同質(zhì)化、營銷難題等問題，K12 教育機(jī)構(gòu)需通過與資本聯(lián)姻、整合和并購等手段來做大做強(qiáng)，得到持續(xù)發(fā)展。

根據(jù)中研普華研究院報(bào)告《2020-2025年中國K12教育行業(yè)全景調(diào)研與投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

2016-2018年K12教育市場(chǎng)分析

一、市場(chǎng)規(guī)模

圖表：2017-2018年我國K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

2016年，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，其中表示加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。政策的頒布與實(shí)施，加快了K12教育行業(yè)的發(fā)展，K12在線教育也在不斷前進(jìn)，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，2018年，約為438億元。

二、用戶規(guī)模

圖表：2017-2018年我國K12在線教育用戶規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

我國2018年0-14歲人口數(shù)量為2.27萬人，龐大的學(xué)生基數(shù)以及新增人口奠定了K12教育的用戶基礎(chǔ)。

在應(yīng)試教育制度短期內(nèi)看不到改變的希望的情況之下，廣大學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，所以K12教育是一個(gè)長(zhǎng)期且穩(wěn)定的剛性需求。而且由于中國的教育資源分布及其不均勻，二線城市開外的家庭幾乎無法獲得全中國最好的教育資源，也使得互聯(lián)網(wǎng)教育的空間得到了剛需的保障，2018年，我國K12在線教育用戶規(guī)模約為0.66億人。

想要了解更多詳細(xì)分析，請(qǐng)關(guān)注中研研究院研究出版的《2020-2025年中國K12教育行業(yè)全景調(diào)研與投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2020-2025年中國K12教育行業(yè)全景調(diào)研與投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  所謂的K12教育，指從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的教育系統(tǒng)，即小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段的基礎(chǔ)教育。用戶群體年齡范圍一般為7歲-18歲。目前我國處于K12教育階段的人口高達(dá)1.8億，預(yù)計(jì)2020年將達(dá)到2...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡