到2025年中國將建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)

• 吳澳燕 2023年6月13日 來源：互聯(lián)網 299 12
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近日，中國國家發(fā)改委等8部門印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，此次《實施方案》提出：到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，試點城市的突破和引領帶動作用充分發(fā)揮，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)，產教融合型企業(yè)制度

中國開展國家產教融合試點始于2019年。國家發(fā)改委社會司司長劉明在當天舉行的新聞發(fā)布會上表示，前期官方將21個城市列為首批國家產教融合試點城市，將63家企業(yè)列為首批國家產教融合型企業(yè)。經過兩年多建設，中國已培育5247家地方產教融合型企業(yè)，產教融合逐步成為試點城市產業(yè)發(fā)展的強大引擎、招商引資的“金字招牌”。

近日，中國國家發(fā)改委等8部門印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，此次《實施方案》提出：到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，試點城市的突破和引領帶動作用充分發(fā)揮，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)，產教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系健全完善，各類資金渠道對職業(yè)教育投入穩(wěn)步提升，產業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，逐步形成教育和產業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。

官方同時明確了深度推進產教融合的重點行業(yè)，要求在新一代信息技術、集成電路、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網、儲能、智能制造、生物醫(yī)藥、新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，以及養(yǎng)老、托育、家政等生活服務業(yè)等行業(yè)，深入推進產教融合，培養(yǎng)服務支撐產業(yè)重大需求的技能技術人才。

根據(jù)中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》顯示：

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔著為經濟社會培養(yǎng)高素質技能人才的重要任務。高質量發(fā)展是我國職業(yè)教育改革的重要目標，其關鍵在于產教融合。產教融合可以推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)供給側與產業(yè)需求側有機銜接，通過產學合作機構的設置、企業(yè)項目的合作研發(fā)、課程與教材的合作開發(fā)等，將大大提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質量。

產教融合涉及產業(yè)與職業(yè)教育制度的系統(tǒng)性安排。產業(yè)發(fā)展的核心是創(chuàng)造經濟效益，教育發(fā)展的核心則是育人，二者在發(fā)展導向上存在一定差異。如果缺乏足夠的外力驅動，產教“合而不融”更像是一種常態(tài)化現(xiàn)象。為破解這一難題，我們需要站在中國式現(xiàn)代化的高度，加快構建職業(yè)教育產教融合的制度體系，服務于社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標。

職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展如何

職業(yè)教育(vocational education)是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等綜合素質而實施的教育活動。職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。

目前我國建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，共有職業(yè)學校1.12萬所，在校生超過2915萬人。據(jù)統(tǒng)計，10年來，職業(yè)教育專業(yè)目錄經過兩次調整，更新幅度超過70%。目前，全國職業(yè)學校共開設1300余個專業(yè)和12余萬個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經濟各領域，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。

校企合作不斷深化。全國組建了1500多個職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)，涵蓋企業(yè)、學校、行業(yè)、科研機構在內的4.5萬余家成員單位，形成了資源共享、責任共擔、合作發(fā)展的特色辦學模式。在“土地+財政+稅收”政策激勵下，職業(yè)學校與企業(yè)共建實習實訓基地2.49萬個，年均增幅達8.6%，現(xiàn)代學徒制試點覆蓋1000多個專業(yè)點。

在社會分工進一步完善的大環(huán)境下，各行業(yè)自上而下不斷以市場為導向構建和完善行業(yè)標準。職業(yè)教育行業(yè)一方面需要貫徹落實國家與各行業(yè)權威機構制定的標準，另一方面需要為各行業(yè)主體輸出符合行業(yè)標準的人才，作為承上啟下的角色，職業(yè)教育行業(yè)在我國整體就業(yè)市場乃至市場經濟發(fā)展中的重要性日益凸顯。

從市場需求來看，專業(yè)型技能人才一直是剛需型人才，也為職業(yè)教育行業(yè)創(chuàng)造了龐大的發(fā)展空間。特別是近幾年來，包括人工智能、物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)新興產業(yè)快速發(fā)展，更需要具備高素質的職業(yè)人才。數(shù)據(jù)顯示，僅僅是在2020年，我國重點領域技能型人才缺口就接近2000萬。預計到2025年，缺口規(guī)模將達到3000萬。

在政策層面，上自中央下到地方，各級政府的賦能扶持力度依然在不斷加大。僅僅是從經費規(guī)模來看，過往高職高專教育經費僅占全國總教育經費的5%左右，而近幾年來，這個數(shù)值正在穩(wěn)步增長。如2020年全國中等職業(yè)學校生均教育經費就同比增長0.95%。

通過職業(yè)教育傳播中華文化，是深化中外交流與合作的有效途徑。目前，中國在40多個國家和地區(qū)開設“中文+職業(yè)教育”特色項目，為各國學員提供了職業(yè)教育培訓和就業(yè)發(fā)展機會。職業(yè)教育正成為促進“一帶一路”沿線國家青年就業(yè)和民生改善、各國人民民心相通的有效橋梁，成為中外經貿和人文交流合作的新載體。

在政策和市場的持續(xù)推動下，職教市場規(guī)模將進一步擴大，依托龐大的人口基數(shù)和持續(xù)增長的市場滲透率，職業(yè)教育的規(guī)模化、專業(yè)化、穩(wěn)步化發(fā)展也將邁入新高度。行業(yè)權威機構評估，預計到2024年，我國職業(yè)教育市場規(guī)模有望達到1.2萬億元。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。報告對行業(yè)相關各種因素進行具體調查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結所在，評估行業(yè)投資價值、效果效益程度，提出建設性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經營者提供參考依據(jù)。

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