行業(yè)分析 2023聯(lián)合辦學(xué)行業(yè)發(fā)展環(huán)境及市場前瞻

• 吳澳燕 2023年6月21日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 260 9
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聯(lián)合辦學(xué)是指外國法人組織、個人以及有關(guān)國際組織同中國具有法人資格的教育機構(gòu)及其他社會組織，在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要對象的教育機構(gòu)，實施教育、教學(xué)的活動。

中外合作辦學(xué)是指“外國教育機構(gòu)同中國教育機構(gòu)在中國境內(nèi)舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構(gòu)”，屬于公益性教育事業(yè)。中外合作辦學(xué)是一條境外優(yōu)質(zhì)教育資源與中國教育實際相結(jié)合的道路，其開墾、修整、拓寬和延伸，不僅有歷史的必然性和創(chuàng)造性，也有著現(xiàn)實的必要性和可行性。

中外合作辦學(xué)按照管理體制可分為3種類型：獨立法人機構(gòu)，如昆山杜克大學(xué)，西交利物浦大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)等;非獨立法人機構(gòu)的二級學(xué)院，如北京航空航天大學(xué)的中法工程師學(xué)院、同濟大學(xué)的中德工程學(xué)院、南京大學(xué)的南赫學(xué)院等;單獨的中外合作辦學(xué)項目。

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，進入二十一世紀以來，全球國際學(xué)生流動人數(shù)由2001年的227萬人，增長到了2020年的636萬人，二十年間增加了409萬人，增長了接近兩倍。但在“逆全球化”背景下，2020年增長率下降了2.5個百分點，增速放緩，在連續(xù)六年年增長率超5.5%后回落至2014年增長水平。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國聯(lián)合辦學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資前景預(yù)測報告》顯示：

聯(lián)合辦學(xué)是指外國法人組織、個人以及有關(guān)國際組織同中國具有法人資格的教育機構(gòu)及其他社會組織，在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要對象的教育機構(gòu)，實施教育、教學(xué)的活動。

數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，全國經(jīng)審批機關(guān)批準設(shè)立、舉辦的合作辦學(xué)機構(gòu)和項目共2356個，其中本科以上層次機構(gòu)和項目1340個，?？茖哟螜C構(gòu)和項目1016個;合作對象涉及39個國家和地區(qū)，1000余所境外高校，900多所中方(內(nèi)地)高校。

行業(yè)分析 2023聯(lián)合辦學(xué)行業(yè)發(fā)展環(huán)境及市場前瞻

中外合作辦學(xué)事業(yè)已走過30余年的發(fā)展歷程。1986年，在改革開放的大背景下，我國頒布了第一個有關(guān)中外合作辦學(xué)的政策文件《關(guān)于加強合作項目學(xué)校建設(shè)的意見》。該文件的頒布，順應(yīng)了當(dāng)時加強對外開放的總體趨勢，標志著中外合作辦學(xué)事業(yè)的正式起航。

《教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》提出，“完善市場選擇和淘汰機制，建立中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系，支持辦好一批高起點中外合作辦學(xué)機構(gòu)”。2013年《教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障工作的意見》強調(diào)，“鞏固發(fā)展高等學(xué)校中外合作辦學(xué)成果，提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，解決個別地方和單位存在的辦學(xué)目的不端正、片面逐利傾向、辦學(xué)整體質(zhì)量不高等問題”。

十年來，中外合作辦學(xué)頂層設(shè)計基本形成，為中外合作辦學(xué)質(zhì)量建設(shè)打造了四梁八柱，從申請、審批到設(shè)立、管理、評價、退出，質(zhì)量建設(shè)的主線貫穿其中。在高質(zhì)量發(fā)展的軌道上持續(xù)前行，是新時代中外合作辦學(xué)的必然要求。

“十三五”期間，我國積極參與聯(lián)合國教科文組織、二十國集團、金磚國家、亞太經(jīng)合組織、上海合作組織等多邊機制框架下的教育合作。截至2020年底，現(xiàn)有中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目2332個，其中本科以上1230個。

隨著國際學(xué)校的快速發(fā)展，“中外合作辦學(xué)項目”也在國家政策的支持中顯現(xiàn)出其特殊優(yōu)勢。各地區(qū)市教委每年都會進行“中外合作辦學(xué)高中”項目的許可審批，在公辦學(xué)校國際部或者民辦學(xué)校中開設(shè)中外合作的課程班。

教育部將“中外合作辦學(xué)”定位為中國教育的的補充、中外教育交流的試點。宏觀的政策背景決定了基礎(chǔ)教育階段中外合作辦學(xué)需要在統(tǒng)一政策指導(dǎo)下進行教學(xué)活動。非義務(wù)教育階段，即高中階段，學(xué)生們面臨升學(xué)選擇，開設(shè)中外合作辦學(xué)項目的國際學(xué)?；蚰転樗麄兲峁└噙x擇。

疫情后，高等教育可能迎來一種傳統(tǒng)和數(shù)字混合教學(xué)的發(fā)展趨勢。中外合作辦學(xué)在教學(xué)模式上需要探索融合發(fā)展，也就是說，中外合作辦學(xué)項目或機構(gòu)要整合最優(yōu)質(zhì)的課程資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新性教學(xué)模式，將其融合到教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，搭建高效師生互動交流平臺。

《關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》確立了“四點一線一面”的新時代教育對外開放總體布局。未來，聯(lián)合辦學(xué)在教育對外開放中的獨特作用將更加凸顯。

本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、國內(nèi)外相關(guān)報刊雜志的基礎(chǔ)信息以及聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對我國聯(lián)合辦學(xué)行業(yè)作了詳盡深入的分析，為聯(lián)合辦學(xué)產(chǎn)業(yè)投資者尋找新的投資機會。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國聯(lián)合辦學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資前景預(yù)測報告》。報告在公司多年研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國行業(yè)市場的發(fā)展現(xiàn)狀，通過公司資深研究團隊對市場各類資訊進行整理分析，并且依托國家權(quán)威數(shù)據(jù)資源和長期市場監(jiān)測的中研普華數(shù)據(jù)庫，進行全面、細致的研究，是中國市場上最權(quán)威、有效的研究產(chǎn)品。聯(lián)合辦學(xué)行業(yè)研究報告可以幫助投資者合理分析行業(yè)的市場現(xiàn)狀，為投資者進行投資作出行業(yè)前景預(yù)判，挖掘投資價值，同時提出行業(yè)投資策略和營銷策略等方面的建議。

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