今年在學研究生將達300萬人 2020高等教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理分析

• 2020年9月22日 HuangJiang來源：互聯(lián)網(wǎng) 1442 95
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今年在學研究生將達300萬人。教育部22日召開新聞發(fā)布會介紹《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》。據(jù)了解，70多年來，我國累計培養(yǎng)了1000多萬博士、碩士，今年在學研究生將達300萬人。目前，我國構建了比較完備的研究生教育體系，基本實現(xiàn)了高層次人才的自主培養(yǎng)

今年在學研究生將達300萬人。教育部22日召開新聞發(fā)布會介紹《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》。據(jù)了解，70多年來，我國累計培養(yǎng)了1000多萬博士、碩士，今年在學研究生將達300萬人。目前，我國構建了比較完備的研究生教育體系，基本實現(xiàn)了高層次人才的自主培養(yǎng)，已成為世界研究生教育大國。

根據(jù)中研普華研究報告《2020-2025年版高等教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》分析：

2020高等教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理

2016年以來，主要針對基礎學科、交叉學科、特色優(yōu)勢學科以及關鍵領域等，安排中央投資530億元支持高校建設。穩(wěn)步擴大規(guī)模，研究生招生規(guī)模從2016年的約80萬人增加到2020年的110萬人左右。加大創(chuàng)新型應用型人才培養(yǎng)，目前專業(yè)學位碩士生招生超過60%。圍繞服務國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟主戰(zhàn)場，圍繞世界科技前沿，圍繞人民生命健康，培養(yǎng)高層次人才。

“研究生教育改革發(fā)展需要直面新問題。”洪大用指出，目前，我國還存在對研究生教育規(guī)律認識不到位的現(xiàn)象，學位授權改革有待持續(xù)深化，導師師德師風建設仍需加強，研究生培養(yǎng)機制還不完善，對重點學科、基礎學科保障還不到位，法律法規(guī)滯后于實踐發(fā)展，一些單位內(nèi)部的質(zhì)量管控不到位，仍存在一定程度的學位“注水”現(xiàn)象。

為此，教育部聯(lián)合國家發(fā)改委、財政部發(fā)布了《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)，提出要嚴把入口關、過程關、出口關，合理制定與學位授予相關的科研成果要求，加強學風建設，敢于讓不合格的學生畢不了業(yè)。

《意見》要求用好學位授權點評估、學位論文抽檢等手段，加強對研究生教育質(zhì)量監(jiān)督檢測。將學位論文作假行為作為信用記錄，納入全國信用信息共享平臺。

國家發(fā)展改革委作為宏觀管理和經(jīng)濟綜合部門，認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，充分認識研究生教育的重要性緊迫性，努力推動研究生教育面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，加快實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

一是堅持內(nèi)涵式發(fā)展，改善辦學育人條件

“十三五”期間，發(fā)展改革委實施“教育現(xiàn)代化推進工程”，將高等教育特別是研究生教育作為重點支持方向，設立中央高校“雙一流”建設、中西部高?；A能力建設、自主創(chuàng)新能力建設等專項，基本覆蓋開展研究生教育的主要高校。2016年以來，主要針對基礎學科、交叉學科、特色優(yōu)勢學科以及關鍵領域等，安排中央投資530億元支持高校建設。支持方向從“蓋房子”向“強內(nèi)涵”轉(zhuǎn)變，重點加強科研平臺、教學設施和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設，有效提升高校辦學育人的保障水平，為補齊科研設施短板、厚植發(fā)展基礎提供有力支撐。

二是面向經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，優(yōu)化招生規(guī)模結(jié)構

研究生招生計劃是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展宏觀調(diào)控的重要指標，也是國家優(yōu)化研究生教育結(jié)構、保障教育質(zhì)量的重要手段?！笆濉逼陂g，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展和增強未來發(fā)展動力的需要，科學調(diào)整研究生培養(yǎng)規(guī)模和結(jié)構。一方面，穩(wěn)步擴大規(guī)模，研究生招生規(guī)模從2016年的約80萬人增加到2020年的110萬人左右，高層次人才有效地支撐了高質(zhì)量發(fā)展。另一方面，積極優(yōu)化結(jié)構，招生增量主要向數(shù)學、物理、化學、生物等基礎學科傾斜，向集成電路、人工智能、公共衛(wèi)生等服務國家戰(zhàn)略、社會民生急需領域相關學科傾斜。目前理工科博士占79%，碩士占57%。

三是深化產(chǎn)教融合，推動培養(yǎng)模式改革

深化產(chǎn)教融合，是黨中央、國務院部署的重大改革任務，也是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵舉措。針對研究生培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，以深化產(chǎn)教融合為突破口，加強學科專業(yè)與行業(yè)企業(yè)、區(qū)域發(fā)展的對接聯(lián)動，推動學科專業(yè)設置主動響應產(chǎn)業(yè)需求，促進產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈相互牽引、環(huán)環(huán)相扣。將需求和實踐融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷提升行業(yè)企業(yè)對研究生教育的參與度。在集成電路等領域建設一批國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，大力推進產(chǎn)學研用協(xié)同育人。深化人才培養(yǎng)類型改革，加大創(chuàng)新型應用型人才培養(yǎng)，目前專業(yè)學位碩士生招生超過60%，形成學術學位和專業(yè)學位分類發(fā)展、齊頭并進的格局。

四是面向國家重大需求，培養(yǎng)高層次人才

國家重大需求，是研究生教育和高層次人才培養(yǎng)的著力點。圍繞服務國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟主戰(zhàn)場，優(yōu)化高等學校區(qū)域布局，大力支持雄安新區(qū)、粵港澳大灣區(qū)、長三角、海南自由貿(mào)易區(qū)等，建設研究生教育高地，支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。圍繞世界科技前沿，實施國家關鍵領域急需高層次人才培養(yǎng)專項，統(tǒng)籌一流學科、一流師資和一流平臺資源，加快培養(yǎng)緊缺人才，為解決“卡脖子”問題和科技創(chuàng)新作出貢獻。圍繞人民生命健康，加大對生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生等領域的人才培養(yǎng)力度，擴大高素質(zhì)人才供給，更好地服務疫情防控、疾病救治和人民健康。

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