四川一高校將種田納入必修課 2020年農業(yè)種植行業(yè)前景調研及現(xiàn)狀分析

• 2020年11月4日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng)綜合 1477 98
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為了培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品性，該校將農場搬到了校園里，將“種田”設置為學生們的必修課，要求學生親自下田種地掙學分。據(jù)悉，四川大學錦城學院自2006年起，便開設了這門特殊的“種田”課程。

四川一高校將種田納入必修課

別的學校上課鈴一響就到教室，四川大學錦城學院的學生上課鈴一響卻集體“種田”。為了培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品性，該校將農場搬到了校園里，將“種田”設置為學生們的必修課，要求學生親自下田種地掙學分。據(jù)悉，四川大學錦城學院自2006年起，便開設了這門特殊的“種田”課程，要求每位在校生必須在農場里修滿64個學時、總計兩個學分的勞動課，才能畢業(yè)。

種植業(yè)是農業(yè)的主要組成部分之一。是利用植物的生活機能，通過人工培育以取得糧食、副食品、飼料和工業(yè)原料的社會生產(chǎn)部門。包括各種農作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。

2020年農業(yè)種植行業(yè)前景如何?

在中國，種植業(yè)同林業(yè)、畜牧業(yè)、副業(yè)和漁業(yè)合在一起，為廣義的農業(yè)。在國外，種植業(yè)一般同畜牧業(yè)合在一起，統(tǒng)稱為農業(yè)。

過去以人力和畜力為代表的傳統(tǒng)農業(yè)，無論是生產(chǎn)方式還是銷售渠道，都比較狹隘。在該階段，農業(yè)經(jīng)濟只限于“小農經(jīng)濟”模式，農民除自給自足以外，難以獲得更多的經(jīng)濟收入，脫貧與致富也難得到保障。

現(xiàn)在主要以機械化為主的小型規(guī)?；r業(yè)，除生產(chǎn)方式得到很大改進以外，銷售渠道也不斷拓寬。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)及電子商務的發(fā)展，“電子商務+農產(chǎn)品”的模式逐漸流行，通過新電子商務，實現(xiàn)了“小農經(jīng)濟”的迅速集中。

未來方向是以大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為主的智慧化、自動化農業(yè)，除種植、養(yǎng)殖將得到管理一體化，其采銷也將納入數(shù)據(jù)采集全鏈路，農產(chǎn)品可追溯，用戶足不出戶即可吃到安全放心的農副產(chǎn)品。

中研普華通過對農業(yè)種植行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析農業(yè)種植行業(yè)需求、供給和價值鏈等多方面的內容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的農業(yè)種植行業(yè)研究報告，以專業(yè)的研究方法幫助客戶深入的了解農業(yè)種植行業(yè)，發(fā)現(xiàn)投資價值和投資機會，規(guī)避經(jīng)營風險，提高管理和運營能力。農業(yè)種植行業(yè)報告是從事農業(yè)種植行業(yè)投資之前，對農業(yè)種植行業(yè)各種相關因素進行具體調查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設性意見建議對策等，是農業(yè)種植行業(yè)投資決策者和主管機關審批的研究性報告。以闡述對農業(yè)種植行業(yè)的理論認識為主要內容，重在農業(yè)種植行業(yè)本質及規(guī)律性認識的研究。農業(yè)種植行業(yè)研究報告持續(xù)提供高價值服務，是企業(yè)了解各行業(yè)當前最新發(fā)展動向、把握市場機會、做出正確投資和明確企業(yè)發(fā)展方向不可多得的精品資料。本報告總結了“十三五”經(jīng)濟與社會發(fā)展成就、“十三五”農業(yè)種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟效益、預測了“十四五”期間農業(yè)種植行業(yè)投資環(huán)境。

欲了解關于中國農業(yè)種植產(chǎn)業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華研究報告《2020-2025年農業(yè)種植產(chǎn)業(yè)深度調研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢報告》。

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