教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用推動(dòng)教育變革已成為趨勢

• 2020年12月24日 HouChunLu來源：互聯(lián)網(wǎng) 1102 70
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隨著信息技術(shù)與教育的深度融合，教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)獲得了更為廣闊的應(yīng)用空間，大數(shù)據(jù)推動(dòng)教育變革已成為趨勢。

隨著信息技術(shù)與教育的深度融合，教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)獲得了更為廣闊的應(yīng)用空間，大數(shù)據(jù)推動(dòng)教育變革已成為趨勢。

科學(xué)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)量逐漸龐大，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)悄然到來，社會(huì)各行業(yè)在時(shí)代之下，積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展浪潮，將大數(shù)據(jù)技術(shù)全方位與自身業(yè)務(wù)、管理等方面相結(jié)合，使得各行業(yè)獲得更加良性、科學(xué)的發(fā)展。其中，大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域之中的應(yīng)用，是實(shí)現(xiàn)教育改革的必經(jīng)之路，教育大數(shù)據(jù)具有其自身的獨(dú)有的特點(diǎn)。因而，在時(shí)代之下，需要找尋到教育領(lǐng)域的特點(diǎn)，把握教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢，推動(dòng)教育領(lǐng)域的優(yōu)化改革。

教育領(lǐng)域具有其自身的特性，教育大數(shù)據(jù)是為教育的整個(gè)主體和過程提供服務(wù)的，其中包括，學(xué)習(xí)過程之中師生方面的行為記錄，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評(píng)定數(shù)據(jù)以及師生學(xué)習(xí)行為構(gòu)成的學(xué)習(xí)關(guān)系型網(wǎng)絡(luò)等。教育大數(shù)據(jù)主要通過圖像識(shí)別、視頻錄制、信息采集等方面技術(shù)的應(yīng)用，使得教育方式得以進(jìn)行科學(xué)的變化。利用圖像識(shí)別技術(shù)，教育大數(shù)據(jù)可以對(duì)教育領(lǐng)域的圖形圖像進(jìn)行有效的分析，利用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像進(jìn)行分析、識(shí)別和處理，可以為教育工作提供很大的便利。

教育大數(shù)據(jù)可以使得教育領(lǐng)域更加的精細(xì)化，通過教育大數(shù)據(jù)，采集學(xué)生的數(shù)據(jù)，可以精確的了解到學(xué)生的知識(shí)框架以及性格特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同學(xué)生因材施教的教學(xué)理念，并且學(xué)生也可以通過這些方面加深自己的學(xué)習(xí)路線，提高自我認(rèn)知程度，尋找合適自己的教育資源和學(xué)習(xí)方式。對(duì)于老師來說，教育大數(shù)據(jù)可以應(yīng)用到教學(xué)工作的方方面面，對(duì)學(xué)生的成長過程進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)收集，為優(yōu)化教師教學(xué)方式提供了清晰地?cái)?shù)據(jù)基礎(chǔ)，提高了信息辨識(shí)度和教育治理工作的有效結(jié)合，教育大數(shù)據(jù)可以通過對(duì)所采集到的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把握教師、學(xué)生的整體需求，并且通過不同角度的數(shù)據(jù)分析，從而找出最優(yōu)的解決方案。

當(dāng)前隨著深度學(xué)習(xí)算法在語音和視覺識(shí)別上的不斷突破和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，教育領(lǐng)域已經(jīng)成為人工智能重要的應(yīng)用場景之一。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、終身化教育體系，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是智能教育的核心，是推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合的目標(biāo)。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊短板，腳踏實(shí)地地推動(dòng)智能技術(shù)與教育的深度融合，發(fā)揮智能技術(shù)在教育資源配置中的獨(dú)特優(yōu)勢，發(fā)揮教師在利用智能技術(shù)開展教育教學(xué)中的主體作用，真正提供更加適合的高質(zhì)量教育。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的逐漸發(fā)展成熟，教育領(lǐng)域與大數(shù)據(jù)技術(shù)將更加深度的結(jié)合發(fā)展，使得教育領(lǐng)域的信息化、數(shù)據(jù)化程度逐漸加深，同時(shí)，教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展也需要大數(shù)據(jù)技術(shù)、教育體制等多方的協(xié)同，使得教育大數(shù)據(jù)更加科學(xué)、快速的發(fā)展，更好的服務(wù)于教育領(lǐng)域。欲想知道中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析，請點(diǎn)擊《2018-2023年中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》

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