職業(yè)教育和高等教育同等重要 2021中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)

• 2021年6月15日 HuangJiang來(lái)源：新浪 1162 75
• 繁體

目前，我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段,，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，其中職業(yè)教育的地位和作用越來(lái)越凸顯。而且，國(guó)家推出多項(xiàng)實(shí)質(zhì)性措施促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，積極引導(dǎo)社會(huì)力量發(fā)展壯大職業(yè)教育。職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。草案著力解決職業(yè)教育領(lǐng)域突出

職業(yè)教育和高等教育同等重要

職業(yè)教育法修訂草案7日初次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議。草案提出，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。草案著力解決職業(yè)教育領(lǐng)域突出問題，推動(dòng)培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。草案突出就業(yè)導(dǎo)向，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提升，為進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革提供法律基礎(chǔ)。未來(lái)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景怎么樣?

現(xiàn)行職業(yè)教育法于1996年公布實(shí)施。新修訂草案共8章58條，主要從六個(gè)方面對(duì)現(xiàn)行法律進(jìn)行修改完善，包括：加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)，完善職業(yè)教育管理體制，完善職業(yè)教育體系，推動(dòng)多元辦學(xué)，提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的支持和保障。

草案明確職業(yè)教育的定位和實(shí)施原則，規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位;實(shí)施職業(yè)教育以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一。在提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平方面，草案規(guī)定擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，職業(yè)學(xué)校依法辦學(xué)、依據(jù)章程自主管理，可以根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，依法自主設(shè)置專業(yè)，制定人才培養(yǎng)方案，選用或者編寫專業(yè)課程教材，設(shè)置教學(xué)過程和學(xué)習(xí)制度;國(guó)家建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度。

草案還提出，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。草案規(guī)定，國(guó)家推行學(xué)徒制度，鼓勵(lì)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行學(xué)徒培訓(xùn);對(duì)深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)、支持;鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校在招生就業(yè)、培養(yǎng)方案制定、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面與相關(guān)行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等建立合作機(jī)制。

中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)

目前，我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段,，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，其中職業(yè)教育的地位和作用越來(lái)越凸顯。而且，國(guó)家推出多項(xiàng)實(shí)質(zhì)性措施促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，積極引導(dǎo)社會(huì)力量發(fā)展壯大職業(yè)教育。

隨著職業(yè)教育的發(fā)展越來(lái)越活躍，能夠?yàn)閷W(xué)員提供差異化的培訓(xùn)服務(wù)成為了頭部機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，相比于基礎(chǔ)教育和高等教育來(lái)說(shuō)，職業(yè)教育更強(qiáng)調(diào)技能的傳授。

國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱“職教20條”)以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。

如今，我國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.13萬(wàn)所，在校生3088萬(wàn)人，建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才?！奥毥桃蝗?，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。

2021年，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》，其中設(shè)置了247個(gè)高職本科專業(yè)，并印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》，正式建立本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理的國(guó)家制度。

從中職到高職專科，再到本科層次職業(yè)教育，職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉北淮蚱?。

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2020年全國(guó)高職分類考試招生逾300萬(wàn)人，超過高職學(xué)校招生總數(shù)的60%，緩解了“千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋”的高考焦慮，促進(jìn)了教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

分類考試招生成為招生主渠道，“1+X”證書制度試點(diǎn)加快推進(jìn)，職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行落地運(yùn)行，“三教”改革持續(xù)深化……我國(guó)職業(yè)教育改革舉措頻頻出臺(tái)。

近年來(lái)，職業(yè)教育培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)脫貧攻堅(jiān)、促進(jìn)教育公平等方面發(fā)揮了重要作用。全國(guó)職業(yè)學(xué)校開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和10余萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家。

欲了解更多中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析，可點(diǎn)擊中研普華《2021-2026年中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2021-2026年中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告

  高等職業(yè)教育研究報(bào)告對(duì)高等職業(yè)教育行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對(duì)研究過程中所獲取的高等職業(yè)教育資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡