七成95后農(nóng)民工渴望職業(yè)培訓(xùn) 2021職業(yè)培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀和規(guī)模分析

• 2021年7月29日 zengyan來源：互聯(lián)網(wǎng) 297 12
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近日，《2021新生代農(nóng)民工職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》發(fā)布，報(bào)告指出，相比一二代農(nóng)民工，95后新生代農(nóng)民工的學(xué)歷水平和職業(yè)技能整體提升，80.5%的人擁有中專或高中學(xué)歷，44.26%的人掌握制造業(yè)技能。

七成95后農(nóng)民工渴望職業(yè)培訓(xùn)

近日，《2021新生代農(nóng)民工職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》發(fā)布，報(bào)告指出，相比一二代農(nóng)民工，95后新生代農(nóng)民工的學(xué)歷水平和職業(yè)技能整體提升，80.5%的人擁有中?；蚋咧袑W(xué)歷，44.26%的人掌握制造業(yè)技能。他們比父輩更希望留在城市打拼，63.11%的受訪對象表示，找工作主要難在技能跟不上很多工作的要求，從而能更好的在城市扎下根來。95后農(nóng)民工學(xué)習(xí)職業(yè)技能，打開新的就業(yè)空間和機(jī)遇。

我國職業(yè)學(xué)校教育培訓(xùn)服務(wù)市場參與企業(yè)眾多，民營企業(yè)占比很高，這和學(xué)歷職業(yè)教育市場、整體教育市場的總體趨勢有較大差別。職業(yè)學(xué)校教育培訓(xùn)市場競爭非常充分。職業(yè)學(xué)校非學(xué)歷教育培訓(xùn)的服務(wù)對象以大學(xué)畢業(yè)生和本領(lǐng)域與跨學(xué)科技術(shù)人員為主，這也就導(dǎo)致了職業(yè)學(xué)校非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要客戶極為分散，不存在收入占比很高的客戶，這是本行業(yè)公司的一大特征。職業(yè)學(xué)校教育培訓(xùn)市場競爭格局分為兩個層次，第一層次為全國范圍經(jīng)營的知名品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要有傳智播客、達(dá)內(nèi)科技等，此類企業(yè)規(guī)模大，師資力量雄厚，占據(jù)全國中高端培訓(xùn)市場和較大市場份額;第二層次為區(qū)域性經(jīng)營的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，此類企業(yè)數(shù)量較多，在小范圍地域內(nèi)占有部分市場，但規(guī)模相對較小。那么，未來職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)市場行情如何?

2021職業(yè)培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀和規(guī)模分析

在2019年中國經(jīng)濟(jì)開始出現(xiàn)下行時，萬億級職業(yè)教育市場發(fā)展迅速，國家政策利好更是將職業(yè)教育推到風(fēng)口。但是職業(yè)環(huán)境的劇烈變化以及新技術(shù)帶來的改變，使得傳統(tǒng)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)需要以新細(xì)分領(lǐng)域、新品類、新模式來應(yīng)對挑戰(zhàn)，而新領(lǐng)域同時也意味著新的投資機(jī)會。職業(yè)教育是教育各細(xì)分賽道中體量最大的賽道。

目前一線城市為各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要市場，但隨著各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在一線城市的布局逐漸完善，未來一線城市仍因職業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展擁有較大的市場空間，但增長將會趨于平穩(wěn);武漢、鄭州、南京、合肥、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校和專科學(xué)校，畢業(yè)生及就業(yè)需求人群龐大，市場空間較大且增速較快，是職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張的重要方向;三四線城市目前尚未成為職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn)，但部分三線城市因其擁有大量畢業(yè)生和職業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展正逐步成為職業(yè)教育培訓(xùn)公司新的擴(kuò)張方向。

根據(jù)目前全球職業(yè)學(xué)校受職業(yè)教育的用戶根據(jù)年齡段進(jìn)行細(xì)分，其中，23-29歲之間的用戶占比最大，達(dá)36%;其次為年齡段在18-22歲之間的學(xué)生一族，占比為29%。這兩部分用戶的顯著特征為學(xué)生、或尚未脫離學(xué)生屬性，需要借助在線職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到職場的轉(zhuǎn)化，提升自身的職場適應(yīng)力與勝任力。

近年來，我國職業(yè)技能教育行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年我國職業(yè)技能教育行業(yè)市場規(guī)模約為880億元，2018年市場規(guī)模增長到1103億元，預(yù)測2021年我國職業(yè)技能教育市場規(guī)模有望達(dá)到1919億元?？梢姺菍W(xué)歷職業(yè)教育市場空間廣闊。

根據(jù)市場預(yù)測，預(yù)計(jì)到2020年，職業(yè)教育市場規(guī)模將從2015年的6063億元發(fā)展到2020年的11077億元，年復(fù)合增長率為13%，其中民辦非學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模增長較塊，從2015年的4561億元增長到2020年的9177億元，占比近83%，可見非學(xué)歷職業(yè)教育市場空間廣闊。

未來行業(yè)市場發(fā)展趨勢如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2020-2025年中國職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者技能，實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，是擴(kuò)大中等收入群體的重要途徑。繼2019年高職院校擴(kuò)招100萬人之后，2020年和2021年高職院校繼續(xù)擴(kuò)招200萬人，職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上，從而賦予了職業(yè)教育新的職責(zé)和使命，使其承載著提升勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、提高勞動者收入，擴(kuò)大中等收入群體、釋放內(nèi)需潛力，服務(wù)構(gòu)建雙循環(huán)發(fā)展格局的歷史重任。

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