“互聯網+教育”是隨著當今科學技術的不斷發(fā)展,互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。近年來,互聯網教育一直是個比較熱門的話題,它不受地域、時間的限制,用戶可以隨時隨地進行學習,能夠滿足新時代不同年齡段群體的學習需求。
“互聯網+教育”是隨著當今科學技術的不斷發(fā)展,互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。近年來,互聯網教育一直是個比較熱門的話題,它不受地域、時間的限制,用戶可以隨時隨地進行學習,能夠滿足新時代不同年齡段群體的學習需求。
從2010開始,在線教育市場規(guī)模和用戶規(guī)模便高速增長,維持在10%以上的增速。2017年中國在線教育市場規(guī)模為1600億元,其中K12在線教育市場規(guī)模達到298億元?!吨袊ヂ摼W絡發(fā)展狀況統計報告》顯示,截止到2020年12月,我國在線教育用戶規(guī)模達3.42億,龐大的數據背后表明,在線教育儼然成為了教育行業(yè)未來發(fā)展的新趨勢。
中國教育培訓向教育網絡化、幼兒教育市場、高新科技教育產品以及個性化教育方面發(fā)展。教育+互聯網已經成為標配,國內BAT等互聯網巨頭早已競相進軍教育培訓行業(yè),將“互聯網+教育”做的風生水起,樹立了行業(yè)標桿。除傳統的新東方、巨人教育等公司主動轉型外,各種在線教育新銳公司也是層出不窮,受到資本的熱烈追捧,在線教育用戶邊界不斷擴大。
我國人口結構的改變,也在推進社會商業(yè)結構的改變。大量的80后成為中產階級,兒童教育支出占家庭收入的30%-50%,而且在逐年遞增。隨著三胎政策的放開和90后的成長,80后與90后對下一代的教育關注有望使得教育成為國民排名靠前的產業(yè)。
老師與學生面對面進行“教”與“學”。老師“輸出”信息,學生“輸入”信息,好處是學生可能在處理信息的時候,出現的“特性”問題,老師可以進行及時并有針對的輔導和處理,讓學生的“輸入”更高效。比如英語教育巨頭“新東方”,K12教育巨頭“學而思”“學大”。目前仍然有超過90%的家長選擇帶“實體課堂”教育機構。
傳統教育機構經營多年,在規(guī)模擴張上遇到瓶頸,仍在存在獲客成本過高、無法形成口碑、無法快速進行品牌復制的問題。再加之互聯網3.0時代,用戶擁有大量獲取知識的新渠道,如視頻課、知識分享平臺等,這些新興知識在極大的沖擊著傳統教育行業(yè)。
在社會競爭日趨激烈以及知識更新頻率加快下,教育培訓市場需求強勁,未來很長一段時間內都將保持強勁的增長勢頭。教育培訓市場已被公認為是最具“錢景”的市場之一,發(fā)展空間巨大?;ヂ摼W可以大幅降低很多市場行為的交易成本,其平臺化優(yōu)勢還可以更高效地對接供需雙方的需求,提升市場的運行效率?!盎ヂ摼W+”教育行業(yè)依托大數據、云計算、人工智能等先進技術,有能力衍生出更為個性化的教育服務形式,不僅可以提高用戶體驗,還能讓更多的人通過互聯網享受到教育機會,將“蛋糕”做大。
欲了解互聯網教育行業(yè)具體詳情可點擊查看《2021-2026年中國互聯網教育行業(yè)市場行情動態(tài)及發(fā)展前景預測研究報告》。
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