2022年獨立學院行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析

• 2022年1月17日 HaoChenChong來源：互聯(lián)網(wǎng) 826 50
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獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。

2022年獨立學院行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析

獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)，依法享有民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例規(guī)定的各項獎勵與扶持政策。國務院教育行政部門負責全國獨立學院的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調和宏觀管理。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內的獨立學院工作，依法履行職責。

2020年5月18日，教育部辦公廳發(fā)布了《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，2020年12月31日，各獨立學院全部制定轉設工作方案，同時推動一批獨立學院實現(xiàn)轉設。原則上，中央部屬高校、部省合作共建高校舉辦的獨立學院要率先完成轉設，其他獨立學院要盡早完成轉設。

截至2021年1月26日，全國獨立學院186所。

在地級城市高等教育發(fā)展過程中，普通高等教育發(fā)展是主體。發(fā)展地級城市普通高等教育(包括普通本科院校、高等職業(yè)院校、普通民辦高校、獨立學院等)是優(yōu)化高等教育布局結構、統(tǒng)籌高等教育區(qū)域化發(fā)展、實現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的需要，是增強地方企業(yè)創(chuàng)新能力的需要。

東中西部區(qū)域普通高等學校分布呈以下特點：東中西部區(qū)域普通高等學校在省級中心城市和地級城市的分布呈現(xiàn)梯度格局。不同區(qū)域普通高等學校的發(fā)展速度不同;東中西部區(qū)域普通高等學校由省級中心城市向地級城市延伸的速度不同;普通高校在地級城市的分布數(shù)一直高于省級中心城市的省份有河北、江蘇、山東、安徽、河南、廣西、四川、貴州;普通高校在省級中心城市的分布數(shù)一直高于地級城市的省份有遼寧、浙江、廣東、吉林、湖北、陜西、甘肅、青海;普通高校在省級中心城市和地級城市分布數(shù)出現(xiàn)交叉的省份有福建、廣東、海南、山西、黑龍江、江西、湖南、內蒙古、云南、西藏、寧夏、新疆。江蘇、山東、廣東、安徽、河南等省份普通高等學校分布由省級中心城市向地級城市延伸的速度較其他省份快。

地級城市民辦普通高等教育的發(fā)展，包括民辦普通高等學校以及獨立學院的發(fā)展。在國家“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”方針指導下，我國地級城市民辦高等教育取得了很大的發(fā)展，尤其是獨立學院的發(fā)展，更是為地級城市高等教育發(fā)展做出了貢獻。社會力量辦學促進了投資主體的多元化和資金來源的多樣化，吸納了社會資金投入教育，拓寬了高等教育經(jīng)費來源渠道，彌補了政府教育經(jīng)費投入的不足。地級城市民辦普通高等教育的發(fā)展，改變了政府包攬高等教育的傳統(tǒng)格局，初步形成了政府辦學為主、社會各界共同參與辦學的體制，在一定程度上滿足了社會多樣化的高等教育需求，擴大了高等教育供給。

總體而言，優(yōu)質高等教育資源的多寡是區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要影響因素，一方面，高等教育發(fā)展受所在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展狀況的制約，但另一方面，高等教育自身的發(fā)展又會對區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展發(fā)揮重要的推動作用。

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