目前中國(guó)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)數(shù)量已達(dá)20萬(wàn) 課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)前景分析

• 黃婷 2023年12月8日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 745 44
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隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的衣食住行和生活水平發(fā)生了巨大的變化，隨之而來(lái)的是越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使得人們的壓力越來(lái)越大。在這種背景下，堅(jiān)持“不讓孩子輸在起跑線上”的家長(zhǎng)為孩子選擇各種課外班，成為家庭面對(duì)孩子未來(lái)不確定性的關(guān)鍵緩解措施，這也使得每年

課外輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的衣食住行和生活水平發(fā)生了巨大的變化，隨之而來(lái)的是越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使得人們的壓力越來(lái)越大。在這種背景下，堅(jiān)持“不讓孩子輸在起跑線上”的家長(zhǎng)為孩子選擇各種課外班，成為家庭面對(duì)孩子未來(lái)不確定性的關(guān)鍵緩解措施，這也使得每年的假期成為孩子在各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奔波的高峰期。

受疫情影響，應(yīng)國(guó)家教育部提出“停課不停學(xué)”的政策，傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被迫迅速將課堂轉(zhuǎn)移到線上平臺(tái)?！靶聳|方”和“好未來(lái)”兩家傳統(tǒng)教育行業(yè)的巨頭，推出全網(wǎng)免費(fèi)課程，繼續(xù)提升各自的市場(chǎng)占有率。而互聯(lián)網(wǎng)巨頭也紛紛入局，憑借強(qiáng)大的資金優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展用戶入口爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育市場(chǎng)逐年擴(kuò)大。一方面，家庭在子女教育上的投入不斷增加;另一方面，個(gè)性化、多元化教育需求涌現(xiàn)，校內(nèi)教育已經(jīng)不能滿足諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)需要，校外商業(yè)教育提供更為廣泛的細(xì)分教育服務(wù)，活躍在中國(guó)教育市場(chǎng)。

由于課外輔導(dǎo)課程種類繁多，對(duì)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)的監(jiān)管存在一定的困難。在我所在的地區(qū)，很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)甚至連基本的工商注冊(cè)登記都沒(méi)有，工商部門(mén)也不能長(zhǎng)期、徹底地監(jiān)管這種無(wú)證經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)者。其次，各式各樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有各自的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一對(duì)一輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)，收費(fèi)和上課進(jìn)度都是有本質(zhì)區(qū)別的。這種多標(biāo)準(zhǔn)泛濫的現(xiàn)象對(duì)行業(yè)的健康有序發(fā)展極為不利。

早在2018年，國(guó)務(wù)院辦公廳就發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范發(fā)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》從規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和提升中小學(xué)教育能力兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出了一系列具體措施，堅(jiān)決禁止應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)和與招生掛鉤的行為?！兑庖?jiàn)》要求建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。

“雙減”政策出臺(tái)以前，課外輔導(dǎo)業(yè)總量快速膨脹，競(jìng)爭(zhēng)也變得更加劇烈。“雙減”政策出臺(tái)以后直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。

從技術(shù)趨勢(shì)來(lái)看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛，教業(yè)務(wù)開(kāi)始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資策略預(yù)測(cè)報(bào)告》分析：

中國(guó)人對(duì)孩子的教育舍得投入，中國(guó)家庭消費(fèi)支出中子女教育消費(fèi)所占的比重越來(lái)越大?！吨袊?guó)商業(yè)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)力報(bào)告》指出，有高中及以下學(xué)齡孩子的家庭，31%家庭的教育支出占家庭總支出的比例在10%~20%之間，這是教育支出比例最為集中的一段區(qū)間，其次是20%~50%這一區(qū)間。有14.6%的家庭，教育支出比例占50%以上。據(jù)了解，由于我國(guó)教育資源不平衡，中高考等選拔性考試和擇校、分班需求下，課外輔導(dǎo)成為了一種剛需。此外，由于孩子成長(zhǎng)的不可逆性帶來(lái)試錯(cuò)成本極高，家庭對(duì)于培訓(xùn)的費(fèi)用舍得花。預(yù)付模式下現(xiàn)金流良好，這對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)十分利好。

在線下市場(chǎng)火爆的同時(shí)，線上教育漸成課外輔導(dǎo)新趨勢(shì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)線上課時(shí)，線上教育技術(shù)的進(jìn)步給教育市場(chǎng)提供助力。目前網(wǎng)絡(luò)授課這一形式基數(shù)不大，但增速較快。正因?yàn)檫@種明確了規(guī)則、給出了具體要求的考核方式，也催生了應(yīng)試“外掛”的泛濫——各種課外輔導(dǎo)班、教育機(jī)構(gòu)這么多年來(lái)一直風(fēng)靡全國(guó)。火爆的培訓(xùn)市場(chǎng)，也滋生了無(wú)序化。出現(xiàn)了租一套房子、請(qǐng)幾個(gè)老師就可以辦起培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象。

目前中國(guó)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)數(shù)量已達(dá)20萬(wàn)，未來(lái)，課外輔導(dǎo)市場(chǎng)需求將突破1萬(wàn)億。

調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，81.4%的家庭對(duì)于課外輔導(dǎo)或者輔導(dǎo)選擇在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科類輔導(dǎo);33.0%的家庭支付于音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類培訓(xùn)，14.7%用于體育類訓(xùn)練，其余則歸屬于科技類的培訓(xùn)。當(dāng)前，中國(guó)教育資源的不均衡，激發(fā)了強(qiáng)烈的課外輔導(dǎo)市場(chǎng)需求。

由于培訓(xùn)種類的不同，參加這樣的課外輔導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)W到許多課外的知識(shí)。培訓(xùn)中心往往采取小班化、多樣化、互動(dòng)式教學(xué)，并注意把集體上課與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生能獲得不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。

2021年北京市教委發(fā)布《北京市中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃(試行)》，其中明確提到：為全市所有初中學(xué)生提供在線輔導(dǎo)服務(wù)。這種輔導(dǎo)計(jì)劃將完全由政府主導(dǎo)，對(duì)輔導(dǎo)教師、內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、形式、監(jiān)管、效果、資源等都做了明確規(guī)定，將學(xué)科類課外輔導(dǎo)納入政府教育管轄范疇，對(duì)在線輔導(dǎo)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)督，重點(diǎn)監(jiān)督教師和學(xué)生在線輔導(dǎo)過(guò)程中的各種不規(guī)范輔導(dǎo)行為。

這一舉措是政府對(duì)普遍存在的學(xué)科輔導(dǎo)需求的積極回應(yīng)，也是教育系統(tǒng)的主動(dòng)作為，對(duì)于有效引導(dǎo)學(xué)科輔導(dǎo)需求，避免學(xué)科輔導(dǎo)從公開(kāi)走向地下、從機(jī)構(gòu)走入家庭等具有積極現(xiàn)實(shí)意義?！半p減”讓學(xué)校重回教育主陣地，北京市開(kāi)放線上輔導(dǎo)連同課后服務(wù)一起，將滿足學(xué)生的答疑輔導(dǎo)剛需。政府側(cè)重提供基本在線教育公共服務(wù)，保障個(gè)性化教育的公平性和普惠性。

課外輔導(dǎo)報(bào)告絕對(duì)如實(shí)地反映客觀情況，敘述、說(shuō)明、推斷、引用均恰如其分。文字、用詞應(yīng)力求準(zhǔn)確。研究報(bào)告的文字也簡(jiǎn)單、明了、通順、流暢，既明白如話，又把研究的效果準(zhǔn)確地、科學(xué)地表達(dá)出來(lái)。課外輔導(dǎo)研究報(bào)告以行業(yè)為研究對(duì)象，并基于行業(yè)的現(xiàn)狀，行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)，行業(yè)供需現(xiàn)狀，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局，重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析，行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析，市場(chǎng)集中度等現(xiàn)實(shí)指標(biāo)，分析預(yù)測(cè)行業(yè)的發(fā)展前景和投資價(jià)值。通過(guò)最深入的數(shù)據(jù)挖掘，對(duì)行業(yè)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分析，從多個(gè)角度去評(píng)估企業(yè)市場(chǎng)地位，準(zhǔn)確挖掘企業(yè)的成長(zhǎng)性，已經(jīng)為眾多企業(yè)帶來(lái)了最專業(yè)的研究和最有價(jià)值的咨詢服務(wù)過(guò)程。

想要了解更多中國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2024-2029年中國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資策略預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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