我國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展分析分析

• 黃婷 2024年3月12日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 738 44
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國(guó)際教育指的是在跨越國(guó)界的環(huán)境下進(jìn)行的教育。通常在國(guó)際教育的過(guò)程中，學(xué)生可以接受來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容，接觸不同的文化和語(yǔ)言，以及體驗(yàn)不同的生活方式。

國(guó)際教育指的是在跨越國(guó)界的環(huán)境下進(jìn)行的教育。通常在國(guó)際教育的過(guò)程中，學(xué)生可以接受來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容，接觸不同的文化和語(yǔ)言，以及體驗(yàn)不同的生活方式。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資策略預(yù)測(cè)報(bào)告》分析：

國(guó)際教育可以在各個(gè)層面得到實(shí)現(xiàn)。在初等教育和中等教育階段，學(xué)生可以選擇到國(guó)外留學(xué)，接受不同國(guó)家的教育方式和文化背景;在高等教育階段，學(xué)生可以選擇到世界各地的大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得各種各樣的學(xué)術(shù)和跨文化經(jīng)驗(yàn)。

國(guó)際教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有重要的意義。首先，它可以增加個(gè)人的各種能力，如語(yǔ)言能力、文化適應(yīng)能力、跨文化溝通能力等。其次，國(guó)際教育可以加強(qiáng)國(guó)際交流，促進(jìn)不同國(guó)家之間的相互理解和尊重，推動(dòng)全球化進(jìn)程。此外，國(guó)際教育也能夠促進(jìn)教育變革，推進(jìn)創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教育競(jìng)爭(zhēng)力。

隨著全球化的加速，國(guó)際教育受到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。目前，許多國(guó)家都開始加大對(duì)國(guó)際教育的扶持力度，鼓勵(lì)學(xué)生到海外留學(xué)和交流，以便擁抱一個(gè)更廣闊的世界。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也為國(guó)際教育帶來(lái)了更多的便利和創(chuàng)新，如在線課程、跨境教育平臺(tái)等。

國(guó)際教育的依據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的說(shuō)法，國(guó)際教育應(yīng)該給年青人提供了解世界性問(wèn)題的知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于世界性問(wèn)題的關(guān)注和解決世界性問(wèn)題的決心。國(guó)際教育的精神一定是開放、多元、包容的。單一的中國(guó)教育不是國(guó)際教育，單一的法國(guó)教育、英國(guó)教育、美國(guó)教育也不是國(guó)際教育。這個(gè)教育體系中包容的文化元素越多，國(guó)際化程度就越高。

我國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展分析

截至2021年底，全國(guó)經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立、舉辦的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目共2667個(gè)，其中本科以上層次機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目1340個(gè)，專科層次機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目1016個(gè)，另有311個(gè)獲批的中等教育項(xiàng)目。其中，高等?？坪捅究齐A段占據(jù)份額最大，二者合計(jì)占比近九成。

近年來(lái)得益于我國(guó)新增留學(xué)人數(shù)及新增留學(xué)回國(guó)人數(shù)的不斷增加，我國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)規(guī)模呈穩(wěn)步擴(kuò)增態(tài)勢(shì)，2020年受疫情沖擊，行業(yè)規(guī)模小幅下滑，但整體仍維持高位，達(dá)685億元，同比下降4.2%;預(yù)計(jì)未來(lái)隨著疫情對(duì)國(guó)際教育行業(yè)的壓力逐步減小，海外疫情平穩(wěn)后市場(chǎng)將迅速回彈、穩(wěn)步發(fā)展，到2022年行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)860億元。

從細(xì)分市場(chǎng)來(lái)看，國(guó)際學(xué)校、留學(xué)考培、留學(xué)咨詢等傳統(tǒng)賽道仍是我國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)的主要組成部分，截至2020年其占比分別約為64.09%、22.19%、8.91%。但未來(lái)隨著用戶需求多樣化，背景提升、就業(yè)咨詢等新興賽道占比將不斷提升。

2022年中國(guó)國(guó)際化特色學(xué)校在校生總體規(guī)模為64.9萬(wàn)人，相較于2020年64.1萬(wàn)，增長(zhǎng)1.5%，為近5年最小增幅。民辦學(xué)校在校生占總在校生人數(shù)超七成，其次為外籍人員子女學(xué)校，公立國(guó)際課程項(xiàng)目和其他類學(xué)校占比均為7%。另外，從頂思近年來(lái)整理發(fā)布的”藤?！薄迸Α钡让Ｉ暾?qǐng)數(shù)據(jù)上看，天津、武漢、重慶、鄭州等地在國(guó)際教育上也開始嶄露頭角。

數(shù)據(jù)顯示，2022年中國(guó)赴美留學(xué)本科人數(shù)約為10.9萬(wàn)人，比2021年減少了12.8%，而2021年乃至2020年的赴美留學(xué)人數(shù)一直也呈縮減趨勢(shì)。另外，除常規(guī)攻讀本科、碩士、博士學(xué)位外，近幾年中小學(xué)低齡留學(xué)人群在加大，留學(xué)國(guó)別從英美加澳逐漸向多元化擴(kuò)展，出現(xiàn)選擇馬來(lái)西亞等東南亞國(guó)家留學(xué)的趨勢(shì)。就讀我國(guó)香港、澳門地區(qū)學(xué)校的人數(shù)增加。

國(guó)家相繼出臺(tái)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《關(guān)于規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見》、《關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》，以及“雙減”等各項(xiàng)政策，對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)要求趨嚴(yán)，促進(jìn)國(guó)際教育發(fā)生重大變革。

12月16日，2023粵港澳大灣區(qū)純英式國(guó)際教育展暨光明區(qū)高品質(zhì)國(guó)際教育交流研討會(huì)在光明區(qū)舉行。本屆教育展以“育見光明 未來(lái)之城”為主題，活動(dòng)包含主題演講、圓桌論壇、互動(dòng)展示等環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自全球教育領(lǐng)域的權(quán)威專家、知名國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)與科學(xué)家代表、海歸代表、學(xué)生家長(zhǎng)等齊聚光明，深度解析國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，共話純英式高品質(zhì)國(guó)際教育如何融入與服務(wù)光明區(qū)高層次人才，共同建設(shè)未來(lái)之城。

深圳國(guó)際人才交流中心主任李海表示，光明作為深圳最年輕的行政區(qū)，已經(jīng)展現(xiàn)出了其在粵港澳大灣區(qū)中的獨(dú)特魅力和潛力。為了解決高層次人才子女教育的后顧之憂，此次光明區(qū)聯(lián)合曼校推出“百人千萬(wàn)”獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，是推動(dòng)光明區(qū)高層次人才子女國(guó)際教育發(fā)展所做出的一次極其重要的嘗試和探討。

東莞行知學(xué)校、曼徹斯通松山湖書院校長(zhǎng)(院長(zhǎng))張鉞博士則結(jié)合自己國(guó)際教育領(lǐng)域豐富的教學(xué)實(shí)踐和升學(xué)案例，以《選擇、決定、前程》為題作了主旨演講，分享了她對(duì)于國(guó)際教育如何更好地助力學(xué)生圓夢(mèng)世界名校、成為一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)際人才的思考。張鉞認(rèn)為，好的教育是以學(xué)生為中心，用多元的評(píng)價(jià)體系、多樣化的課程體系滋養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生涯，因材施教讓每個(gè)孩子找到更加契合自己的志向和興趣所在。數(shù)據(jù)顯示，曼徹斯通松山湖書院連續(xù)兩屆，共10名畢業(yè)生全部被英國(guó)G5大學(xué)錄取。

國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)

未來(lái)，國(guó)際教育的發(fā)展將會(huì)呈現(xiàn)出以下趨勢(shì)。

首先，將會(huì)越來(lái)越多地采用在線學(xué)習(xí)和混合教育等靈活的教學(xué)方式，從而更好地滿足學(xué)生的不同需求和背景。其次，國(guó)際教育將逐漸推向覆蓋更廣的教育層面和人群。最后，將會(huì)有更多的國(guó)際教育項(xiàng)目和交流合作被建立，從而促進(jìn)全球化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏。

本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外多種相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料，對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r、關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況、優(yōu)勢(shì)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、消費(fèi)現(xiàn)狀以及行業(yè)營(yíng)銷進(jìn)行了深入的分析，在總結(jié)中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的各方面因素，對(duì)中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測(cè)論證。本報(bào)告是國(guó)際教育行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研企業(yè)及相關(guān)研究單位極具參考價(jià)值的專業(yè)報(bào)告。

想要了解更多中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2024-2029年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資策略預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場(chǎng)決策是制勝的關(guān)鍵。國(guó)際教育行業(yè)研究報(bào)告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場(chǎng)和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策...

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