2017-2022年教育用品市場發(fā)展現(xiàn)狀調查及供需格局分析預測報告
隨著教育用品行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內外優(yōu)秀的教育用品企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期...
近日，省教育廳等七部門聯(lián)合印發(fā)《江蘇省深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革實施辦法》，從完善高校學科專業(yè)設置和人才培養(yǎng)機制等七個方面提出21條意見。
江蘇高教改革 ?改進高校教師職稱評審機制
江蘇高教改革
近日，省教育廳等七部門聯(lián)合印發(fā)《江蘇省深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革實施辦法》，從完善高校學科專業(yè)設置和人才培養(yǎng)機制等七個方面提出21條意見。
改革舉措包括：改進高校本、專科專業(yè)設置，支持高校對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，經(jīng)學科和產(chǎn)業(yè)行業(yè)專家充分論證后，按照專業(yè)管理規(guī)定向教育部申請設置經(jīng)濟社會發(fā)展急需的新專業(yè)。
深化高校人才培養(yǎng)機制改革，支持高校實施大類招生、大類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，推行學分制，擴大學生對課程、專業(yè)的選擇權。探索建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)。
改進高校教師職稱評審機制。從2017年起，下放所有本科院校教師職稱系列、教育管理研究和實驗技術職稱系列高、中、初級職稱評審權，2019年前向所有高職院校下放教師職稱評審權。
擴大高?？蒲泄ぷ髯灾鳈啵膭罡咝？萍既藛T自主選擇科研方向、組建科研團隊，開展原創(chuàng)性基礎研究和面向需求的應用研發(fā)。
下放高?？萍汲晒褂脵?、處置權，提高收益權，高校自主實施科技成果轉移轉化，主管部門和財政部門不再審批或備案，成果轉化收益全部留歸學校，不再上繳國庫。提高科技人員科技成果轉化收益，在利用財政資金設立的高校中，職務發(fā)明成果轉讓收益用于獎勵研發(fā)團隊的比例提高到不低于70%。
細分市場研究 可行性研究 商業(yè)計劃書 專項市場調研 兼并重組研究 IPO上市咨詢 產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃 十三五規(guī)劃
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