教育部：關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見全文

• 2019年12月5日 GuoMeng來源：教育部 512 27
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近日，教育部辦公廳發(fā)布《關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》(下稱《意見》)。《意見》明確具體任務：到2022年，培育遴選百所“三全育人”綜合改革試點學校，培訓萬名德育骨干管理人員、思想政治課專任教師，培育遴選百個名班主任工作室、千個思想政治

近日，教育部辦公廳發(fā)布《關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》(下稱《意見》)?！兑庖姟访鞔_具體任務：到2022年，培育遴選百所“三全育人”綜合改革試點學校，培訓萬名德育骨干管理人員、思想政治課專任教師，培育遴選百個名班主任工作室、千個思想政治課教學創(chuàng)新團隊，提升德育工作隊伍的素質水平。遴選百個德育特色案例，建設萬個思想政治課示范課堂，推廣典型做法、先進經驗。

三全育人是什么意思

堅持全員全過程全方位育人;“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員全過程全方位育人。

教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見

教職成廳〔2019〕7號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局：

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實全國教育大會精神和習近平總書記關于學校思想政治和德育工作系列重要講話精神，現就加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作提出如下意見。

一、重要意義和總體要求

(一)重要意義

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學生思想政治和德育工作，對培養(yǎng)造就社會主義合格建設者和可靠接班人提出新要求、作出新部署，為做好中等職業(yè)學校德育工作提供了根本遵循。中職學生正處在人生成長的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們的理想信念、價值觀、思想道德狀況，直接關系到我國產業(yè)生力軍的素質，關系到國家和民族的未來。加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作，是適應新時代中國特色社會主義發(fā)展的必然要求，對于培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，具有重大戰(zhàn)略意義。

(二)指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，健全德技并修、工學結合育人機制，堅持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅持問題導向和目標導向，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

(三)任務目標

總體目標：通過持續(xù)努力，中等職業(yè)學校德育工作的針對性、實效性、時代感和吸引力不斷增強，整體水平大幅提升，德育在技術技能人才培養(yǎng)中的基礎性、導向性、引領性作用更加突出。

具體任務：到2022年，培育遴選百所“三全育人”綜合改革試點學校，發(fā)揮對區(qū)域內學校和校企合作企業(yè)的示范引領作用。培訓萬名德育骨干管理人員、思想政治課專任教師，培育遴選百個名班主任工作室、千個思想政治課教學創(chuàng)新團隊，提升德育工作隊伍的素質水平。遴選百個德育特色案例，建設萬個思想政治課示范課堂，推廣典型做法、先進經驗。

二、突出時代主題

(四)深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育

結合學生思想和行為特點，深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。圍繞 “我和我的祖國”“新時代 新作為”等主題開展演講、征文、辯論等活動，幫助引導學生深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知理解，把握主要內容和思想精髓，實現內化于心、外化于行。鼓勵有條件的學校探索建立馬克思主義研究小組或社團，積極開展黨的創(chuàng)新理論學習培訓與研究。

(五)強化理想信念和社會主義核心價值觀教育

把理想信念教育放在首位，深入開展社會主義核心價值觀和中華民族偉大復興中國夢教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導學生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育，加強民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育和英雄模范教育，引導學生提升政治素養(yǎng)，衷心擁護黨的領導和我國社會主義制度，形成做社會主義建設者和接班人的政治認同。加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升道德素養(yǎng)。

(六)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育

實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學，強化非物質文化遺產傳承意識培育。加強中國共產黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育，利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

(七)培育弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神

將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，融入學校教學全過程。開設勞動教育必修課程，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。安排組織學生開展形式多樣的勞動實踐活動，培育勞動觀念、端正勞動態(tài)度、養(yǎng)成勞動習慣、增強勞動情感。聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將動手實踐內容納入相關課程和學生綜合素質評價，引導學生形成勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的觀念。充分利用企業(yè)文化資源，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻、誠實守信、精益求精、追求卓越、開拓創(chuàng)新等精神品格。

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