東方教育山東職教產業(yè)園項目落地 2022中國職業(yè)教育政策及產業(yè)發(fā)展前景分析

• 2022年3月24日 HuangJiang來源：新浪 1363 90
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打通職業(yè)教育的“升學路徑”，使職業(yè)本科占比進一步提升，已經是確定的發(fā)展方向。

東方教育山東職教產業(yè)園項目落地

近日，中國東方教育山東職教產業(yè)園項目一期建成交付，成都新華未來職業(yè)教育項目一期也將于八月份交付，河南新華職教產業(yè)園業(yè)以簽約立項。標志著中國東方教育集團“區(qū)域中心戰(zhàn)略”落地發(fā)力。

“布局區(qū)域中心職教產業(yè)園，既是履行對資本市場的承諾，也是集團對標國家要求，肩扛職教行業(yè)龍頭職責，進一步提升辦學規(guī)模和職教提質培優(yōu)的關鍵舉措之一?！敝袊鴸|方教育集團常務副總裁沙旭如是說。

據了解，山東職教產業(yè)園項目位于濟南市，占地1015畝，規(guī)劃建筑面積50萬平方米，將引入中國東方教育集團旗下新華互聯(lián)網、萬通汽車、新東方烹飪等職教品牌，開設動漫設計、人工智能、軌道交通、新能源汽車、現代餐飲、時尚美業(yè)等人才需求旺盛的高技能型專業(yè)。

根據中研普華研究院《2022-2026年版職業(yè)教育產業(yè)園區(qū)定位規(guī)劃及招商策略咨詢報告》顯示：

打通職業(yè)教育的“升學路徑”，使職業(yè)本科占比進一步提升，已經是確定的發(fā)展方向。

2022中國職業(yè)教育政策及產業(yè)發(fā)展前景分析

3月21日，北京市教委發(fā)布《關于做好2022年高級中等學?？荚囌猩ぷ鞯囊庖姟?以下簡稱《意見》)，提出將開展中等職業(yè)教育自主招生試點。

此前，各地一般是高等職業(yè)教育自主招生，中等職業(yè)教育自主招生并不多見。在《意見》中，北京市教委提出，要打造中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育和本科層次職業(yè)教育貫通式培養(yǎng)立交橋。

2022年2月，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季提出，推進中職學校多樣化發(fā)展，從單純“以就業(yè)為導向”轉變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學并重”。

事實上，打通職業(yè)教育的“升學路徑”，使職業(yè)本科占比進一步提升，已經是確定的發(fā)展方向。今年，3月以來，海南、河南、江蘇等地均提出，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

這意味著，這些省份將在“十四五”期間大量擴招職業(yè)本科。比如，目前河南僅有1所職業(yè)本科學校，在校生不足萬人。到2025年，河南的職業(yè)本科在校生將達16萬人。

今年以來，也有多個地方提出，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

3月8日，江蘇印發(fā)《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，提出到2025年，職業(yè)院校應屆畢業(yè)生平均起薪穩(wěn)步提高。職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。職業(yè)院校每年向社會輸送技術技能人才數達60萬人以上。

3月15日，《海南省“十四五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)，提出“十四五”期間，海南省將支持“雙高”計劃職業(yè)院校舉辦本科職業(yè)教育大學，支持符合條件的高職院校試點舉辦職業(yè)教育本科專業(yè)。力爭建設40個職業(yè)本科專業(yè)，實現職業(yè)本科招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，并形成職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展局面。同時，探索研究生層次職業(yè)教育形式。 試點1-2個應用型高校舉辦職業(yè)教育特征的研究生教育項目，支持本科層次職業(yè)教育深度參與專業(yè)學位研究生實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。試點與國(境)外應用型大學“高位嫁接”。

未來職業(yè)教育行業(yè)市場投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2022-2026年版職業(yè)教育產業(yè)園區(qū)定位規(guī)劃及招商策略咨詢報告》。報告對行業(yè)相關各種因素進行具體調查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結所在，評估行業(yè)投資價值、效果效益程度，提出建設性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經營者提供參考依據。

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