第一章 中國企業(yè)大學發(fā)展背景綜述

1.1企業(yè)大學界定及功能

1.1.1企業(yè)大學界定

（1）企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學比較

（2）企業(yè)大學與傳統(tǒng)企業(yè)培訓部門比較

（3）本報告定義范圍說明

1.1.2企業(yè)大學功能

1.2企業(yè)大學必要性和可行性分析

1.2.1企業(yè)大學創(chuàng)建必要性分析

1.2.2企業(yè)大學創(chuàng)建可行性分析

（1）企業(yè)大學與公司規(guī)模之間的關系

（2）企業(yè)大學與公司所屬行業(yè)的關聯(lián)

（3）企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建大學的關系

（4）企業(yè)大學創(chuàng)建與企業(yè)戰(zhàn)略的關系

1.3企業(yè)大學的投資與回報

1.3.1企業(yè)大學的投資

1.3.2企業(yè)大學的回報

1.3.3企業(yè)大學投資與回報評估

1.4報告研究單位及研究方法

1.4.1報告研究單位介紹

1.4.2報告研究方法概述

（1）文獻綜述法

（2）定量分析法

（3）定性分析法

（4）實證分析

第二章 中國企業(yè)大學發(fā)展環(huán)境分析

2.1企業(yè)大學政策環(huán)境分析

2.1.1企業(yè)大學主要政策

（1）國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2018年）

（2）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2018年）

2.1.2政策環(huán)境對產業(yè)發(fā)展影響

2.2企業(yè)大學經濟環(huán)境分析

2.2.1國際宏觀經濟運行態(tài)勢

2.2.2國內宏觀經濟運行態(tài)勢

（1）國內GDP增長分析

（2）固定資產投資情況

（3）工業(yè)增加值分析

2.3企業(yè)大學社會環(huán)境分析

2.3.1中國企業(yè)特征分析

2.3.2中國企業(yè)轉型分析

2.3.3中國人才環(huán)境分析

第三章 中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析

3.1中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.1.1中國企業(yè)大學培訓發(fā)展歷程

3.1.2中國企業(yè)大學特征

3.1.3中國企業(yè)大學規(guī)模

（1）中國企業(yè)數(shù)量

（2）中國企業(yè)大學數(shù)量

（3）“世界500強”中國企業(yè)數(shù)量

（4）“世界500強”中國企業(yè)成立企業(yè)大學數(shù)量

3.1.4中國企業(yè)大學發(fā)展面臨問題

3.2中國跨國集團設立企業(yè)大學的發(fā)展研究

3.2.1跨國集團的中國企業(yè)大學發(fā)展概況

3.2.2重要跨國集團中國企業(yè)大學發(fā)展分析

（1）GE中國培訓發(fā)展中心

1）GE中國培訓發(fā)展中心總體架構

2）GE中國培訓發(fā)展中心市場化分析

3）GE中國培訓發(fā)展中心培訓組織架構

4）GE中國培訓發(fā)展中心項目管理結構

5）GE中國培訓發(fā)展中心品牌課程調研

（2）愛立信中國學院

1）愛立信中國學院職能架構

2）愛立信中國學院課程開發(fā)

3）愛立信中國學院課程體系

4）愛立信中國學院講師資源

5）愛立信中國學院培訓支持

6）愛立信中國學院戰(zhàn)略合作

（3）IBM中國渠道大學

（4）摩托羅拉中國區(qū)大學

3.2.3企業(yè)大學助推跨國公司本土化運作機制分析

（1）企業(yè)大學助推跨國公司本土化運作機理

（2）跨國公司本土化戰(zhàn)略

1）采購營銷本土化

2）人力資源本土化

3）研發(fā)設計本土化

4）文化觀念本土化

（3）企業(yè)大學推動本土化戰(zhàn)略實施的對策

3.3中國CLO首席學習官的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.3.1CLO組織氣候和職務環(huán)境分析

3.3.2CLO職責和工作內容分析

3.3.3CLO勝任力和職業(yè)發(fā)展分析

3.3.4CLO面臨的問題分析

3.3.5CLO發(fā)展前景展望

3.4中國企業(yè)大學發(fā)展趨勢分析

第四章 中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學可行性分析

4.1中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學壁壘分析

4.1.1人力資源壁壘

4.1.2知識資源壁壘

4.1.3資金壁壘

4.2企業(yè)大學新模式——校企合作

4.2.1校企合作資源優(yōu)勢

4.2.2校企合作十大案例研究

（1）IBM聯(lián)合多所高校

（2）新興鑄管集團聯(lián)合清華大學

（3）西門子公司聯(lián)合華東理工大學

（4）微軟亞洲研究院聯(lián)合北京大學

（5）中央電視臺聯(lián)合中國傳媒大學

（6）德州儀器公司聯(lián)合電子科技大學

（7）長安汽車有限公司聯(lián)合重慶大學

（8）寧波海天集團聯(lián)合寧波職業(yè)技術學院

（9）上海汽車工業(yè)集團聯(lián)合上海交通大學

（10）上海航空股份有限公司聯(lián)合上海工程技術大學

4.3中小企業(yè)校企合作平臺——虛擬大學

4.3.1虛擬企業(yè)大學界定

4.3.2虛擬企業(yè)大學特征

4.3.3虛擬企業(yè)大學方案設計

（1）課程體系

（2）E-learning系統(tǒng)

（3）傳輸技術

（4）企業(yè)大學實踐案例

第五章 企業(yè)大學知識管理與轉移專項研究

5.1知識管理概述

5.1.1知識管理內涵

5.1.2企業(yè)大學知識管理目標

5.2企業(yè)大學知識管理供需分析

5.2.1企業(yè)大學知識管理需求分析

5.2.2企業(yè)大學知識管理來源分析

5.3企業(yè)大學知識管理體系規(guī)劃

5.3.1企業(yè)大學知識界定

5.3.2企業(yè)大學知識層次劃分

5.3.3企業(yè)大學知識管理體系結構

5.4企業(yè)大學知識轉移研究

5.4.1企業(yè)大學知識轉移模式

5.4.2企業(yè)大學VS傳統(tǒng)企業(yè)組織知識轉移

5.4.3企業(yè)大學知識轉移模型構建

圖表目錄

圖表1企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的區(qū)別

圖表2企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的聯(lián)系

圖表3培訓部門與企業(yè)大學的區(qū)別

圖表4企業(yè)大學的功能

圖表5國家人才發(fā)展主要指標（單位萬人，人年/萬人，%）

圖表6中國國內生產總值及其增長速度（單位億元，%）

圖表7中國固定資產投資（不含農戶）增速（單位%）

圖表8中國固定資產投資資金來源增速（單位%）

圖表9中國東、中、西部地區(qū)固定資產投資增速（單位%）

圖表10我國固定資產投資情況及預測（單位億元，%）

圖表11中國全部工業(yè)增加值及增長速度（單位億元，%）

圖表12主要工業(yè)產品產量及其增長速度

圖表13中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤及其增長速度（單位億元，%）

圖表14中國建筑業(yè)增加值及增長速度（單位億元，%）

圖表15中國建材與房地產企業(yè)躋身“中國企業(yè)500強”數(shù)量情況（單位家）

圖表16全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（單位萬人）

圖表17中國企業(yè)法人單位數(shù)量（單位萬個）

圖表18“世界500強”中國（大陸+香港）企業(yè)數(shù)量（單位家）

圖表19GE中國培訓發(fā)展中心架構

圖表20GE中國區(qū)培訓組織架構

圖表21GE培訓項目管理結構

圖表22GE中國培訓發(fā)展中心品牌課程培訓階段

圖表23愛立信中國學院職能結構圖

圖表24企業(yè)大學與跨國公司本土化戰(zhàn)略的運作機制模型

圖表25多角化經營的跨國公司價值體系

圖表26企業(yè)大學職能式組織結構圖

圖表27企業(yè)培訓機構與人才狀況統(tǒng)計（單位%）

圖表28培訓費用與員工工資總額比例分析（單位%）

圖表29由企業(yè)大學與高等教育機構聯(lián)合提供的學位項目的實例

圖表30清華遠程企業(yè)學堂教育培訓課程項目

圖表31清華企業(yè)遠程學堂傳輸方案

圖表32經濟發(fā)展趨勢

圖表33電力企業(yè)的知識來源

圖表34電力企業(yè)的知識來源

圖表35企業(yè)大學系統(tǒng)平臺體系結構

圖表36企業(yè)大學知識轉移螺旋圖

圖表37學習方式的二維矩陣

圖表38宏觀層面的知識轉移比較分析

圖表39微觀層面的知識轉移比較分析