高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)如何 2020高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景深度分析

• 2020年11月24日 zengyan來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 321 13
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高校軟硬件應(yīng)用是指在高等教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)都需要計(jì)算機(jī)資源，因此，現(xiàn)代高校的計(jì)算資源建設(shè)在教學(xué)硬件設(shè)施投入比例中越來(lái)越大，各種計(jì)算機(jī)機(jī)

2020高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景深度分析

高校軟硬件應(yīng)用是指在高等教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)都需要計(jì)算機(jī)資源，因此，現(xiàn)代高校的計(jì)算資源建設(shè)在教學(xué)硬件設(shè)施投入比例中越來(lái)越大，各種計(jì)算機(jī)機(jī)房也應(yīng)運(yùn)而生。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，各種計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備更新?lián)Q代相當(dāng)頻繁。

高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)如何 高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)投資前景預(yù)測(cè)

各個(gè)高校投入大量經(jīng)費(fèi)在這些硬件設(shè)施上，使用不了多長(zhǎng)時(shí)間就面臨更新?lián)Q代的困擾。因此，只有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)資源的使用效率，才能體現(xiàn)其重要價(jià)值。同時(shí)，在正常的教學(xué)過(guò)程中，常常需要安裝各種專(zhuān)業(yè)軟件，并進(jìn)行殺毒軟件及操作系統(tǒng)更新等，這些日常運(yùn)維過(guò)程往往重復(fù)低效。盡管各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)備份軟件及還原卡等廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)房的日常管理中，在一定程度上提高了管理效率，但各個(gè)高校的機(jī)房管理仍然容易出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)多、管理工作復(fù)雜、設(shè)備使用效率普遍不高等問(wèn)題。

高校軟硬件應(yīng)用主要集中在高校，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2019年我國(guó)普通高校數(shù)量為2668家。根據(jù)近幾年的《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展公報(bào)》提供的學(xué)校數(shù)量，《教育信息化工作要點(diǎn)》中對(duì)于教育推進(jìn)進(jìn)程的的相關(guān)要求，結(jié)合調(diào)研，進(jìn)行如下測(cè)算。2019年我國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到309.15億元，同比增長(zhǎng)10.12%。

教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，遴選了37家在線(xiàn)課程資源平臺(tái)和技術(shù)平臺(tái)供高校選擇使用，開(kāi)放在線(xiàn)課程資源，保障高校和職業(yè)學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)。疫情防控期間，高校的信息化工作都不同程度地面臨著一定的壓力，但同時(shí)也倒逼信息化部門(mén)對(duì)未來(lái)做出思考。疫情倒逼推動(dòng)高校信息化發(fā)展，預(yù)計(jì)2020年我國(guó)高校軟硬件應(yīng)用市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到345億元，2025年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到577億元。

根據(jù)中研研究院研究出版的《2020-2025年中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢(xún)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

2017-2019年細(xì)分產(chǎn)品/服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模及增速

1、硬件設(shè)備

主要指計(jì)算機(jī)房、多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)等硬件建設(shè)。一種設(shè)施環(huán)境，其本身并無(wú)優(yōu)劣可言，判斷教育信息化環(huán)境建設(shè)的成敗，歸根結(jié)底還是看應(yīng)用，看使用者應(yīng)用的程度以及應(yīng)用背后所支撐的教育理念。

中國(guó)高校硬件設(shè)備市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，2017年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到137.8億元，增長(zhǎng)率達(dá)12.58%，2018年市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大到154.5億元，增長(zhǎng)率12.12%;2019年，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到172.4億元。

圖表：2016-2019年高校硬件市場(chǎng)規(guī)模及增速

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

2、軟件服務(wù)

軟件資源建設(shè)指各種應(yīng)用軟件平臺(tái)建設(shè)，如多媒體素材(包括文字、圖片、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻)、多媒體課件及優(yōu)秀教學(xué)案例、電子教案、題庫(kù)、電子文獻(xiàn)(包括圖書(shū)、期刊、報(bào)紙)的積累和建設(shè)。教育信息化軟件資源的建設(shè)，不應(yīng)該過(guò)分追求資源的數(shù)量和多媒體的形式，而應(yīng)盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合的資源，使計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中達(dá)到最恰當(dāng)和最優(yōu)化。另外，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評(píng)估等各教學(xué)環(huán)節(jié)，也是信息化教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

中國(guó)高校軟件市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，2018年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到105.6億元，增長(zhǎng)率達(dá)6.34%，2019年市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大到113.1億元。

圖表：2016-2019年高校軟件市場(chǎng)規(guī)模及增速

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

想要了解更多關(guān)于高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)具體詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2020-2025年中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢(xún)報(bào)告》。

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  2020-2025年中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢(xún)報(bào)告

  高校軟硬件應(yīng)用是指在高等教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)都需要計(jì)算機(jī)資源，因此...

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