中國藝術培訓行業(yè)消費需求 中國藝術培訓行業(yè)模式分析

• 周迅 2023年7月27日 來源：互聯(lián)網 1228 80
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藝術教育培訓主要有兩大途徑，一是專業(yè)藝術院校，二是社會培訓機構。在計劃經濟時期，常見的藝術培訓機構有文化宮、青少年宮、群眾藝術館等，基本都是公共機構，更傾向于藝術普及而并非商業(yè)營利。進入市場經濟時期后，開始出現(xiàn)大量營利性藝術培訓機構，上世紀90年代中期

藝術培訓是一種提高個人素質、修養(yǎng)的新興教育，其中音樂、美術、舞蹈因明顯具有提高個人素質及修養(yǎng)的作用，深受成人和孩子喜愛。

音樂教育主要包含聲樂和器樂培訓兩大塊，目前以少兒培訓市場為主。美術培訓包括少兒、藝考和成人美術培訓，目前少兒和藝考培訓占據主導;目前，我國舞蹈培訓主要細分為少兒舞蹈培訓和成人舞蹈培訓，少兒舞蹈培訓仍是市場主流，可占到行業(yè)總培訓人數(shù)的60%以上。

中國藝術培訓行業(yè)消費需求 中國藝術培訓行業(yè)模式分析

近年來中國人民群眾物質文化生活的逐步提高，人們對孩子的藝術培訓越來越重視，加上藝考的持續(xù)升溫，近幾年來藝術培訓市場得到了空前發(fā)展，由此各種經營性的文化藝術培訓機構應運而生，并發(fā)展成為具有吸引力的行業(yè)，擁有較大的需求和消費市場。

根據中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國藝術培訓行業(yè)發(fā)展前景及投資風險分析報告》顯示：

藝術教育培訓主要有兩大途徑，一是專業(yè)藝術院校，二是社會培訓機構。在計劃經濟時期，常見的藝術培訓機構有文化宮、青少年宮、群眾藝術館等，基本都是公共機構，更傾向于藝術普及而并非商業(yè)營利。進入市場經濟時期后，開始出現(xiàn)大量營利性藝術培訓機構，上世紀90年代中期，隨著市場經濟崛起，國內藝術培訓的產業(yè)化形態(tài)初步形成。經過二十多年發(fā)展，直到如今，該行業(yè)本該非常成熟，然而由于種種原因，一直未受到特別重視，但也積累了豐富的經驗，前景十分廣闊，從近些年的勢頭不難看出，尤其是開放二胎政策、互聯(lián)網迅速發(fā)展，使得基礎端的藝術教育培訓規(guī)模極有可能飛速增長。當前社會藝術培訓機構的主要運營模式分為少年宮辦學、藝術行業(yè)辦學、藝考培訓。其中，少年宮辦學是我國最早的藝術培訓辦學模式，受教人群年齡偏小，偏向于藝術入門。藝術行業(yè)辦學主要分為兩種，以琴行為例，一種為小型琴行運營，規(guī)模小，辦學不太規(guī)范。這種模式一般聘請藝術院校的學生或經過藝術培訓的非院校類學生作為教師，但它存在諸多問題，比如師資質量不高、結構不合理;培訓場地簡陋、安全設施不合格、對學生的住宿管理不到位、安全隱患較大;掛靠的機構或團體只收取掛牌費用、考核和監(jiān)督不夠等問題。另一種是兼有樂器公司的藝術琴行，采取藝術培訓、中小學管弦樂團組建以及樂器銷售、維修等全線運營模式，規(guī)模較大。藝考培訓機構主要是為有一定藝術技能基礎、以音樂院校或綜合類高校音樂學院為高考目標的學生提供課程指導培訓服務。

當前社會藝術培訓機構的主要運營模式分為少年宮辦學、藝術行業(yè)辦學、藝考培訓。其中，少年宮辦學是我國最早的藝術培訓辦學模式，受教人群年齡偏小，偏向于藝術入門。藝術行業(yè)辦學主要分為兩種，以琴行為例，一種為小型琴行運營，規(guī)模小，辦學不太規(guī)范。這種模式一般聘請藝術院校的學生或經過藝術培訓的非院校類學生作為教師，但它存在諸多問題，比如師資質量不高、結構不合理;培訓場地簡陋、安全設施不合格、對學生的住宿管理不到位、安全隱患較大;掛靠的機構或團體只收取掛牌費用、考核和監(jiān)督不夠等問題。另一種是兼有樂器公司的藝術琴行，采取藝術培訓、中小學管弦樂團組建以及樂器銷售、維修等全線運營模式，規(guī)模較大。藝考培訓機構主要是為有一定藝術技能基礎、以音樂院?；蚓C合類高校音樂學院為高考目標的學生提供課程指導培訓服務。

高考作為我國最重要的考試，藝術高考項目也備受學生和家長關注，如何提高高考藝術成績成為考生最終需求，高考藝術培訓機構應運而生，近年來高考藝術培訓行業(yè)發(fā)展較快，機構數(shù)量快速增長，我國每年有上百萬的高考藝術生，行業(yè)發(fā)展前景廣闊。由于藝術培訓注重感知和體驗，需要良好的學習氛圍和有效的師生互動，決定了藝術培訓的主流場景仍為線下。

1.線下模式: 藝術培訓的早期形態(tài)

少年宮是我國最早的線下藝術培訓機構，是早期樂器與繪畫興趣班市場上唯一的玩家。但少年宮的興趣班因為其課程質量相對粗糙，同時單班學生數(shù)往往較大無法滿足學生的個性化需求，各類自營線下藝術培訓機構便迎合市場需求開始嶄露頭角，逐漸占據市場主流。從消費者的偏好來看，“口碑效應”和“品牌效應”尤其重要，消費者對于各類培訓機構有所偏好。

我國藝術教育市場的現(xiàn)狀限制了民營藝術培訓機構大規(guī)模奪取市場，綜合考慮其特征歸結于以下三個角度：

a.行業(yè)門檻低，同質化嚴重

根據智來時代數(shù)據，我國線下藝術培訓機構運營時間超過3年的不到30%，將近一半的企業(yè)運營時間不超過1年，且行業(yè)整體年均營業(yè)收入超過500萬的不到20%。

b.教師素質良莠不齊

早期藝術培訓，缺乏標準的教材，教學主要依靠教師的自身素質。同時行業(yè)內也沒有監(jiān)管組織，大多培訓機構處于無證經營的狀態(tài)。因此藝術教育行業(yè)的師資質量、教學質量無法得到保障。

c.家長選擇取向

線下培訓機構往往沒有專業(yè)營銷和教研團隊，獲客渠道限制了擴張，其業(yè)務拓展模式完全靠口碑。

2.線上模式: 藝術培訓的必經之路

與線下培訓機構對比，線上平臺的優(yōu)點在于成本低廉、門檻較低，便于個人教師培訓入駐，省去了大量的管理費和培訓費用，但容易導致教學質量的良莠不齊，用戶試錯成本很高，也造成線上課程復購率低的結果。目前在線藝術培訓的模式大致可以分為5種，分別是平臺模式、會員模式、直播互動、一對一、社區(qū)。

(1)平臺模式

優(yōu)勢：避開沉重的內容和服務，實現(xiàn)迅速擴張;

劣勢：內容貶值，難以帶來大量免費用戶和流量。

(2)會員模式

優(yōu)勢：模式簡單，掌握大量自有版權的視頻內容資源即可實現(xiàn)快速發(fā)展;

劣勢：內容容易被復制，競爭環(huán)境惡劣，中國目前版權意識仍不強 。

(3)直播、互動類

優(yōu)勢：傳統(tǒng)教學場景搬到線上，用戶易接受，質量和服務強于線下機構，用戶買單意愿強;

劣勢：傳統(tǒng)機構互聯(lián)網化，模式雷同，用戶規(guī)模受限制于平臺規(guī)模。

(4)一對一

優(yōu)勢：實現(xiàn)了跨地域教學，滿足用戶個性化要求、用戶體驗好，產品單價高模式收費容易;

劣勢：線上獲客成本偏高，為保持高質量教學，師資力量壓力大，整體成本偏高。

(5)社區(qū)

優(yōu)勢：基于社區(qū)的互動模式，形成社群效應，能夠增強用戶粘性，快速引流;

劣勢：難以找到基于LBS的核心互動模式，缺乏第三方或其他形式的擔保機制。

藝術培訓領域，在線模式應瞄準空間較大的垂直領域，利用先發(fā)優(yōu)勢和口碑積累形成行業(yè)壁壘。糅合錄播，直播等多種技術手段，對用戶某一項內容負責。這種模式收費高，容易形成較強的壁壘。這種產品一旦形成口碑，會有穩(wěn)定的用戶群和收入。

本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、工信部、中國行業(yè)研究網、全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據，客觀、多角度地對中國藝術培訓市場進行了分析研究。

報告在總結中國藝術培訓發(fā)展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國藝術培訓的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。報告資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為藝術培訓企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，能準確及時的針對自身環(huán)境調整經營策略。

了解更多行業(yè)數(shù)據詳情，可以點擊查閱中研普華產業(yè)研究院的《2023-2028年中國藝術培訓行業(yè)發(fā)展前景及投資風險分析報告》。

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  2023-2028年中國藝術培訓行業(yè)發(fā)展前景及投資風險分析報告

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