2022年教育+金融產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)狀分析 具備實現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的規(guī)模和實力

• 洪前進 2023年8月18日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 914 57
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目前來看，以校寶在線為代表的教育服務(wù)平臺具備實現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的規(guī)模和實力。校寶在線通過學校管理系統(tǒng)、校寶智慧校園、校寶家等產(chǎn)品，為教育組織提供系統(tǒng)服務(wù)，提升機構(gòu)教務(wù)、財務(wù)等環(huán)節(jié)管理的效率，匯集了大量教育機構(gòu)。同時，校寶秀、校寶收銀寶、校寶安全保等產(chǎn)品

在中國十四五年規(guī)劃和2035年遠景目標建議中提到，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，深化教育改革，促進教育公平，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。完善普惠性學前教育和特殊教育、專門教育保障機制，鼓勵高中階段學校多樣化發(fā)展。深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中國特色學徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。提高高等教育質(zhì)量，分類建設(shè)一流大學和一流學科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才。建成文化強國、教育強國，發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，完善終身學習體系，建設(shè)學習型社會。

我國教育在國家相關(guān)政策和法規(guī)的支持和保障下，正在如火如荼地發(fā)展，政策不僅推動了職業(yè)教育體制的建立，而且對師資建設(shè)、資金經(jīng)費來源和教育教學等具體方面的政策也使得教育的微觀具體工作有了政策指導，使教育整體向前發(fā)展。在國家政策的指導下，教育自身也要堅持內(nèi)外兼修，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

圖表：2020-2022年中國教育行業(yè)市場供給能力分析

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

根據(jù)中研研究院《2023-2028年中國教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告》分析得知，在我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，國家出臺了一系列關(guān)于建設(shè)終身學習型社會、推進教育制度改革以及強化知識產(chǎn)權(quán)保護的政策。同時，居民教育需求增加、供給端多元化發(fā)展都進一步推動了教育產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。數(shù)據(jù)顯示，2022年中國教育產(chǎn)業(yè)供給規(guī)模達到4.1萬億元，同比顯示10.8%。

教育+金融產(chǎn)品

1、供應(yīng)鏈金融

歷經(jīng)數(shù)年建設(shè)，當為教育組織的“覆蓋”、“提效”積攢了足夠的行業(yè)勢能，校寶的平臺優(yōu)勢凸顯，開始探索更多“連接”、“賦能”的組織形式，嘗試整合并改造產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈。

如今，校寶作為教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的代表，集合了大量教育機構(gòu)，教育服務(wù)的需求將會快速擴大，將反向驅(qū)動供應(yīng)鏈服務(wù)商升級體系，進行服務(wù)創(chuàng)新。通過平臺匯集需求，縮短供應(yīng)鏈，教育機構(gòu)得以享受豐富而低成本的教育服務(wù)，內(nèi)容、金融、營銷等供應(yīng)鏈機構(gòu)將享受規(guī)?；?wù)帶來的利益。

目前來看，以校寶在線為代表的教育服務(wù)平臺具備實現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的規(guī)模和實力。校寶在線通過學校管理系統(tǒng)、校寶智慧校園、校寶家等產(chǎn)品，為教育組織提供系統(tǒng)服務(wù)，提升機構(gòu)教務(wù)、財務(wù)等環(huán)節(jié)管理的效率，匯集了大量教育機構(gòu)。同時，校寶秀、校寶收銀寶、校寶安全保等產(chǎn)品通過營銷、金融等供應(yīng)鏈服務(wù)，持續(xù)為機構(gòu)賦能。

校寶作為產(chǎn)業(yè)平臺的強整合、強議價能力正在凸顯。SEE教育服務(wù)共建大會，正是校寶牽頭搭臺，對教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)各參與方、建設(shè)者、供應(yīng)鏈伙伴的一次召集，對教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)多方共建展開的深入探討。

未來，隨著越來越多教育機構(gòu)和供應(yīng)鏈服務(wù)被校寶鏈接，教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的格局將會更加清晰。以行業(yè)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，教育行業(yè)將朝著四大趨勢加速變革，產(chǎn)業(yè)上下游協(xié)同共建的教育新時代即將到來。

2、消費金融

為減輕家庭經(jīng)濟負擔，更好助力農(nóng)村學子完成學業(yè)夢想，興業(yè)消費金融在2020年創(chuàng)新推出“興才計劃”，由家長申請，主要是用于子女接受高等教育，最高額度20萬，學生在校期間及畢業(yè)后五年內(nèi)只需還利息，期限長達20年，申請了國家助學貸款的也可以申請，貸款額度是根據(jù)學生所在學校的學費以及所在城市平均生活開支水平?jīng)Q定。

截至2022年8月末，“興才計劃”累計服務(wù)全國4.5萬戶大學生家庭，累計發(fā)放貸款金額約19.2億元。其中農(nóng)村家庭占比超過65%。

育才造士，為國之本。興業(yè)消費金融堅定以教育為主陣地踐行社會責任的決心，大力推動“興才計劃”產(chǎn)品優(yōu)化與發(fā)展，推出“90天無條件退貸”等政策，為學生家庭創(chuàng)造良好的金融服務(wù)環(huán)境，力圖以最大的誠意和耐心換得學生家庭貸款的安心與放心。為拓展服務(wù)邊界，推動全國范圍內(nèi)的服務(wù)落地，2022年“興才計劃”將在職人士的繼續(xù)教育需求納入范圍，幫助更多農(nóng)村學子解決教育深造方面的資金困難，為鄉(xiāng)村振興儲備更多人才和智慧。

3、支付平臺

陽光教育收費服務(wù)平臺與微信、支付寶、銀聯(lián)等多家金融機構(gòu)攜手合作，致力于打造安全、高效、簡單的教育繳費系統(tǒng)，學校通過陽光教育收費服務(wù)平臺，輕松生成電子賬單，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)給家長，隨時隨地輕松收費。

傳統(tǒng)繳費不便捷、不精準、不高效。目前，大多數(shù)地方教育繳費主要以家長排隊交現(xiàn)金，老師人工對賬為主要手段為主，個別學校使用銀行網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬，微信公眾號等簡單信息化方式進行收繳費。沒有一個完善的教育繳費系統(tǒng)，校園收費沒有詳細的繳費項目明細，學生轉(zhuǎn)達什么費用，家長就繳納相關(guān)費用，面對學校收費不明確現(xiàn)象敢怒不敢言，導致家校收費矛盾愈演愈烈。

教育行政部門監(jiān)管困難。傳統(tǒng)繳費存在監(jiān)管盲區(qū)，一些學校繞過監(jiān)管嚴格的開學時段，開學不收、期中收。開學時按規(guī)定收取各項費用，將一些亂收費項目放在期中或期末時收取。許多費用由學校自發(fā)收取，不進入相關(guān)賬戶，由于沒有統(tǒng)一監(jiān)管系統(tǒng)，不能夠及時進行賬目查詢追蹤，導致監(jiān)管政策不能深入落實。

陽光教育收費服務(wù)平臺可以解決學校內(nèi)部各種收費項目的收費、退費、統(tǒng)計、查詢、催繳等問題，使用統(tǒng)一的教育繳費系統(tǒng)，代替原來手工收費方式，可以減少教師及相關(guān)工作人員工作量，提高工作效率，減少收費過程中可能出現(xiàn)的差錯以及假鈔等問題，方便統(tǒng)一管理。

家長通過平臺即可查詢完整的繳費數(shù)據(jù)及記錄，真正做到動態(tài)監(jiān)管和過程透明。若對于收費項目有疑義的，家長們也可以通過平臺所提供的“一鍵投訴”向教育部門反映。同時，平臺增添了自動通知、移動支付、訂單管理等功能，充分實現(xiàn)讓家長明明白白繳費。

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