中國百強中學名單發(fā)布 揭秘中學排行榜背后的秘密

• 2017年10月23日 HaoChenChong來源：東方頭條 257 9
• 繁體

近期，2017(第七屆)《中國百強中學》名單在北京發(fā)布。據(jù)說，此次評選只向中國內(nèi)地各省市最具聲望的中學發(fā)出邀請，全國只有不到400所中學受邀;同時調(diào)整評價指標，具體為：學校聲望(40%權(quán)重)、對學生素質(zhì)培養(yǎng)(20%權(quán)重)、教學管理(20%權(quán)重)、校園文化及環(huán)境(1

近期，2017(第七屆)《中國百強中學》名單在北京發(fā)布。據(jù)說，此次評選只向中國內(nèi)地各省市最具聲望的中學發(fā)出邀請，全國只有不到400所中學受邀;同時調(diào)整評價指標，具體為：學校聲望(40%權(quán)重)、對學生素質(zhì)培養(yǎng)(20%權(quán)重)、教學管理(20%權(quán)重)、校園文化及環(huán)境(10%權(quán)重)、校友資源及服務(10%權(quán)重)。

其實，網(wǎng)上類似的排名有很多，可是這些榜單靠譜嗎?權(quán)威性有多高?能給我們提供多少參考價值?排名的背后又有哪些不能說的秘密呢?

一、排名權(quán)威性值得懷疑

一個排行榜具有權(quán)威性的首要條件是：評價標準的具體可考?？墒强纯催@個排行榜，無論是學校聲望，學生素質(zhì)，還是教學管理，校園文化，都不是具體的可以量化的標準;再來看看評選活動的主辦者——某教育傳播機構(gòu)和幾個教育門戶網(wǎng)站，他們的數(shù)據(jù)從何而來?得來的數(shù)據(jù)可信嗎?是完整的嗎?如果這些都保證不了，何談排名的科學性和權(quán)威性?!

事實上，無論是在網(wǎng)絡上還是在民間，高中學校排名之爭從未停息，然而在每次排名中都能矗立不倒的名校卻寥寥無幾。拿傳統(tǒng)名校黃岡中學來說，在這個《中國百強中學》名單中，黃岡中學赫然在列;美國華盛頓的中國研究中心，以師資、環(huán)境與設施、升學率、留學率等為標準，推出中國260所最佳高中，黃岡中學也傲居第七名;某題庫的評價研究中心推出了中國高中排行榜，宣稱首次兼顧了學校的高考成績以及師資力量、軟硬件設施等綜合實力，都是全國各地的名校，而在這個排行榜上，黃岡中學也是第七——湖北省第七，竟未能進入全國前100名!

二、中學排行榜背后的秘密

幾年前，一份來自美國馬里蘭大學的研究報告——“中國最牛高中50強榜單”出現(xiàn)在某網(wǎng)站上，很多報紙、網(wǎng)站轉(zhuǎn)載、傳播，隨即引發(fā)熱議。而之后發(fā)生的事情卻讓人大跌眼鏡，馬里蘭大學機械工程系的副教授，即當事人施天謨后來承認，他在網(wǎng)站上發(fā)布的“中國最牛高中50強榜單”( Top 50 High Schools in China)，是他“找來過四五位大陸來的學生，用了一個上午的時間，就編了這么一份排行榜”。

而所謂的“研究所”，除了他本人沒有其他員工。施天謨還說，他的“研究所”與大陸一些機構(gòu)的教育合作并不成功，“像一場噩夢”，他于是決定不再從事教育交流的活動。真相大白，幾個人隨意編造的排行榜不過是教育機構(gòu)盈利的工具。除了被教育培訓機構(gòu)把持，評選機構(gòu)收費捏造、閉門造車嘩眾取寵、不負責任信口開河的現(xiàn)象并不少見。

三、給中學排名有必要嗎

對于學生來說， 適合自己的學校才是最好的。所謂排名靠前的學校，對孩子們來說可能并不是“最好”的學校。學生數(shù)量、老師數(shù)量、老師資質(zhì)、班級大小、教學方式、開設課程、學校特點，畢業(yè)生去向、教師流動率等，這些排行榜中顯示不出的因素，卻可能決定學生的未來。

另外，每個學生具體情況不同。一個心理細膩、需要更多關(guān)注的學生可能就不適合在一個學生很多、競爭激烈的學校里學習。學校的文化、環(huán)境、老師，這些才是學生最需要關(guān)心的，也是對學生真正重要的東西。

教育公平是促進社會公平"最偉大的工具" ，推進教育公平是教育改革的方向。進行高中學校排名，只會進一步強化名校強校的地位，與教育公平相悖?？傊?，這種毫無益處的排行榜，可以休矣!

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡