國(guó)家高度重視智慧校園建設(shè) 我國(guó)智慧校園建設(shè)規(guī)模將持續(xù)擴(kuò)大

• 2021年10月16日 zengyan來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1055 67
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據(jù)悉，智慧校園是通過(guò)5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教育教學(xué)空間。

國(guó)家高度重視智慧校園建設(shè)

據(jù)悉，智慧校園是通過(guò)5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教育教學(xué)空間。近年來(lái)，國(guó)家高度重視教育信息化和智慧校園的建設(shè)，不斷出臺(tái)相關(guān)政策，有利地推動(dòng)了智慧校園的發(fā)展。

自教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》以來(lái)，全國(guó)各個(gè)重要省市已經(jīng)出臺(tái)了教育信息化相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃，有些省份還將智慧校園列入了重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，提出了明確的智慧校園建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展方案。目前，江蘇省、廣東省、浙江省、福建省都正積極制定或已經(jīng)制定智慧校園建設(shè)指南，而其他省份也在積極推動(dòng)智慧校園的建設(shè)。這些政策都是從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)制定的，至少在五年內(nèi)不會(huì)改變。而智慧校園是關(guān)乎中國(guó)教育事業(yè)的大事，智慧校園是校園信息化必然的趨勢(shì)，未來(lái)的政策支持力度將會(huì)持續(xù)的維持在高水平。

利用移動(dòng)5G的大帶寬、低時(shí)延的特性將線上和線下資源結(jié)合，不僅減輕了教師備課負(fù)擔(dān)，還幫助學(xué)生同步輔導(dǎo)、個(gè)性化提升。學(xué)校老師、學(xué)生使用5G網(wǎng)絡(luò)接入12學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺(tái)，以平板終端為工具，聚焦課本知識(shí)，通過(guò)“三段六步教學(xué)法”深度融合線上線下學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在課堂上積極進(jìn)行知識(shí)自主探究與發(fā)現(xiàn)，讓老師轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂知識(shí)答疑者，最終實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的個(gè)性化、智能化、自動(dòng)化、數(shù)字化。

課后通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)，老師可按班級(jí)、按學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作業(yè)推送，實(shí)現(xiàn)學(xué)生分層提升;學(xué)生可在作業(yè)中進(jìn)行提問(wèn)，老師可以在手機(jī)終端進(jìn)行批閱評(píng)論，學(xué)生隨時(shí)隨地可通過(guò)平板終端查看評(píng)語(yǔ)，通過(guò)錯(cuò)題本復(fù)習(xí)鞏固錯(cuò)題。家長(zhǎng)可隨時(shí)獲取孩子的在校學(xué)習(xí)反饋，包括作業(yè)情況、學(xué)情分析、課堂觀察，全面掌握孩子階段性學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)警報(bào)薄弱學(xué)科進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，配合老師共同完成對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督與輔導(dǎo)，為家長(zhǎng)創(chuàng)造個(gè)性化監(jiān)護(hù)空間，構(gòu)建新型家校關(guān)系。

針對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升、資源優(yōu)質(zhì)共享、校園智慧管理三大核心問(wèn)題，中國(guó)移動(dòng)智慧校園解決方案實(shí)現(xiàn)多樣化智能教學(xué)終端的快速接入，將信息化智能應(yīng)用真正融入到日常教學(xué)場(chǎng)景中去，提升教學(xué)質(zhì)量;快速建立中心學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)連接，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的教學(xué)和教研組織模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

我國(guó)智慧校園的建設(shè)規(guī)模將會(huì)持續(xù)的擴(kuò)大

目前，我國(guó)在一二線城市基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字校園，在三四線城市數(shù)字校園也實(shí)現(xiàn)的大范圍的實(shí)現(xiàn)。智慧校園是數(shù)字校園的升級(jí)，目前在華東、華北、中部地區(qū)開(kāi)始進(jìn)行較大范圍的智慧校園的建設(shè)，但覆蓋范圍在全國(guó)整體上還是極小的一部分。我國(guó)智慧校園的建設(shè)規(guī)模將會(huì)持續(xù)的擴(kuò)大，市場(chǎng)需求巨大。

近幾年我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)波動(dòng)后處于穩(wěn)定狀態(tài)，未來(lái)幾年將可能繼續(xù)維持在中高速的發(fā)展水平。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)處于良好態(tài)勢(shì)的大環(huán)境下，校園在信息化建設(shè)的財(cái)政投入有了經(jīng)濟(jì)保障。

未來(lái)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)在哪?欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2018-2023年中國(guó)智慧校園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析與投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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