知識(shí)付費(fèi)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 未來市場(chǎng)規(guī)模將逐步增長

• 2022年10月5日 HuangWenYu來源：中研報(bào)告 中國青年報(bào) 百度百科 1403 92
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知識(shí)付費(fèi)，指借助第三方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容付費(fèi)是知識(shí)付費(fèi)的基礎(chǔ)，包括電子書訂閱、線上教學(xué)、音樂視頻等會(huì)員的購買，以及各種軟件游戲充錢的銷售服務(wù)，知識(shí)付費(fèi)也是一種高質(zhì)量獲得信息服務(wù)的手段。

?知識(shí)付費(fèi)的概念

廣義知識(shí)服務(wù)是指服務(wù)于需要學(xué)習(xí)知識(shí)的用戶，狹義有針對(duì)性提供特殊服務(wù)，通過各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有針對(duì)性的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的私人訂制。

知識(shí)付費(fèi)，指借助第三方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容付費(fèi)是知識(shí)付費(fèi)的基礎(chǔ)，包括電子書訂閱、線上教學(xué)、音樂視頻等會(huì)員的購買，以及各種軟件游戲充錢的銷售服務(wù)，知識(shí)付費(fèi)也是一種高質(zhì)量獲得信息服務(wù)的手段。利用信息技術(shù)改革，整合分享大量的資源，為了滿足多種多樣的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化的需求，并且達(dá)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最大化，例如實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的共享，空間的共享，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的共享，勞務(wù)的共享，資金的共享乃至更多的共享。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2019-2025年中國知識(shí)付費(fèi)行業(yè)市場(chǎng)全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

知識(shí)服務(wù)平臺(tái)兩端連接著知識(shí)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，二者通過知識(shí)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)品的交易，消費(fèi)者渴望獲取有價(jià)值知識(shí)內(nèi)容的需求刺激了知識(shí)生產(chǎn)者通過知識(shí)生產(chǎn)逐利的意愿，技術(shù)的進(jìn)步使這種商業(yè)模式成為可能，促進(jìn)了知識(shí)付費(fèi)模式的產(chǎn)生。因此，知識(shí)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了直接的市場(chǎng)交易。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國知識(shí)付費(fèi)人數(shù)逐年上漲，2021年中國知識(shí)付費(fèi)用戶人數(shù)為4.77億人，同比2020年上漲14.11%，說明中國國民對(duì)知識(shí)的需求增加，隨著人均可支配收入的增加，中國國民用在教育領(lǐng)域的支出占比也在增長。

目前，我國知識(shí)服務(wù)平臺(tái)主要分四類:一是社交型知識(shí)服務(wù)平臺(tái):如知乎、得到等，粉絲與行業(yè)專家以問答的形式自由溝通、分享知識(shí);二是綜合性課程分享平臺(tái):如網(wǎng)易公開課、喜馬拉雅FM等，知識(shí)分享者自主上傳課程內(nèi)容，用戶有選擇性地訂閱;三是專業(yè)型垂直領(lǐng)域培訓(xùn)平臺(tái):如插坐學(xué)院、創(chuàng)業(yè)邦等，針對(duì)某一領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)化的課程培訓(xùn);四是社群閱讀學(xué)習(xí)平臺(tái):如微信讀書、薄荷閱讀等，以促進(jìn)讀書效能為目標(biāo)，建立線上線下閱讀社群提供知識(shí)服務(wù)，同時(shí)也促進(jìn)出版物銷售。

知識(shí)付費(fèi)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

無論是由于好奇心，還是出于職業(yè)發(fā)展的需求，人們總是希望學(xué)到更多知識(shí)，但阻礙他們的，往往是獲取知識(shí)的時(shí)間成本以及進(jìn)入門檻。知識(shí)付費(fèi)的興起，正是基于其碎片化、娛樂化與互動(dòng)化的特點(diǎn)。產(chǎn)品制作者通過將視頻、音頻和圖片演示結(jié)合，將相對(duì)更“硬”的知識(shí)“變軟”，使用戶能夠輕松地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)。

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國2021年至2015年知識(shí)付費(fèi)企業(yè)成立數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，2015年達(dá)到近十年的峰值，成立知識(shí)付費(fèi)企業(yè)數(shù)量達(dá)到535家，從2016-2022年7月，中國知識(shí)付費(fèi)企業(yè)數(shù)量呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，說明中國知識(shí)付費(fèi)行業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)成熟并進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展階段。

在知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)中，每一門課程都需要長期積累與轉(zhuǎn)化，一方面，高質(zhì)量的知識(shí)內(nèi)容往往需要生產(chǎn)者付出更高的生產(chǎn)成本;另一方面，用戶接收知識(shí)的能力有限，需求不會(huì)無限度地?cái)U(kuò)展。因此，為了爭(zhēng)奪用戶，一些知識(shí)生產(chǎn)方為追逐自身利益的最大化，通過盜版、抄襲甚至編造的方式快速生產(chǎn)出大量知識(shí)內(nèi)容，以更低的價(jià)格吸引消費(fèi)者，沖擊了高質(zhì)量知識(shí)產(chǎn)品的市場(chǎng)份額，一定程度上擾亂了知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的市場(chǎng)秩序。要使知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)走上良性發(fā)展的道路，知識(shí)服務(wù)平臺(tái)需要從市場(chǎng)機(jī)制入手，從需求端調(diào)整用戶認(rèn)知、穩(wěn)定用戶市場(chǎng)，從供給端嚴(yán)格控制知識(shí)生產(chǎn)者的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，并充分發(fā)揮信息技術(shù)監(jiān)管手段的作用。

2021年中國知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模為675億元，同比2020年增長72.19%，未來隨著中國教育的發(fā)展，中國知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模還會(huì)逐步增長。

隨著中國人口素質(zhì)不斷提升，以及三四線城市居民可支配收入不斷增長，其對(duì)個(gè)人知識(shí)的涉獵領(lǐng)域及深度的要求不斷提升，由此三四線城市居民也將逐步增強(qiáng)對(duì)知識(shí)付費(fèi)的消費(fèi)意愿，繼而將實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域、多層次地觸達(dá)用戶，進(jìn)而擴(kuò)大知識(shí)付費(fèi)用戶規(guī)模、推動(dòng)知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)下沉。

想要了解更多行業(yè)專業(yè)分析請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2019-2025年中國知識(shí)付費(fèi)行業(yè)市場(chǎng)全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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