2025年研學旅行行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析

隨著教育理念的深刻變革和家庭經(jīng)濟條件的持續(xù)改善，研學旅行作為一種融合教育與旅游的創(chuàng)新模式，正逐漸成為教育領域的新熱點。它打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，讓學生在實際體驗中學習知識、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。

一、2025年研學旅行行業(yè)現(xiàn)狀

(一)市場規(guī)模

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2025-2030年研學旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預測報告》分析，近年來中國研學旅行市場規(guī)模呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。2023年中國研學游行業(yè)市場規(guī)模已達1469億元，同比增長61.6%。2024年，市場規(guī)模進一步擴大至1791億元，同比增長21.9%。預計到2025年，市場規(guī)模將繼續(xù)保持增長，增長率將保持在15%以上。從長遠來看，2026年全國研學旅游市場規(guī)模有望達到2422億元，到2028年，中國研學游行業(yè)市場規(guī)模有望突破3000億元。這一系列數(shù)據(jù)充分表明，研學旅行市場具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛷V闊的市場空間。

(二)參與群體

學生群體：中小學生依然是研學旅行的核心參與群體。隨著教育部門對研學旅行的重視，越來越多的學校將研學旅行納入課程體系，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學校研學旅行市場呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，2024年研學旅行市場規(guī)模已達到數(shù)百億元，預計到2025年將進一步擴大。同時，為了滿足不同年齡段學生的需求，研學旅行產(chǎn)品也日益豐富，涵蓋了從小學到高中的各個階段。

其他群體：除了學生群體，商業(yè)團體、銀發(fā)群體等也逐漸成為研學旅行的重要參與者。商業(yè)團體通過研學活動增強團隊凝聚力和創(chuàng)新能力，銀發(fā)群體則通過研學旅行豐富晚年生活、拓寬視野。此外，親子研學游也成為研學旅行市場的重要組成部分，越來越多的家庭愿意為孩子的教育投資，選擇親子研學旅行，讓孩子在旅行中增長知識、增進親子關系。

(三)產(chǎn)品供給

產(chǎn)品類型：研學旅行產(chǎn)品不斷豐富，涵蓋了校外教育、教育旅游、親子體驗、社會實踐、營地教育、戶外拓展、科學考察等多個細分領域。例如，一些機構推出的自然科普研學旅行，讓學生走進自然保護區(qū)，觀察動植物生態(tài)，了解自然規(guī)律;科技探索研學旅行則帶領學生參觀科技館、科研機構，參與科學實驗，激發(fā)學生對科學的興趣。

專業(yè)性與教育性：研學旅行的專業(yè)性和教育性也在不斷提升。越來越多的國有單位如博物館、圖書館、融媒體中心等積極參與研學活動，為市場注入了新的活力和創(chuàng)新元素。這些單位憑借其豐富的資源和專業(yè)的知識，為學生提供了更加優(yōu)質(zhì)、有深度的研學體驗。

(四)市場競爭

當前研學市場參與者眾多，涵蓋學校、教育機構、旅行社等多類型主體，市場競爭趨于白熱化。據(jù)統(tǒng)計，僅注冊在案的研學服務提供商已超過10萬家。合作運營模式因其資源共享、風險共擔的優(yōu)勢，成為多數(shù)基地的首選。為了吸引更多客戶，各研學旅行服務提供商紛紛在產(chǎn)品設計上下功夫，力求通過差異化策略脫穎而出。一些機構注重體驗式學習，提供藝術、農(nóng)場、科技、自然教育等新的研學形式和內(nèi)容;而另一些機構則注重文化交流和跨文化體驗，提供國際研學項目。

二、2025年研學旅行行業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

(一)機遇

政策支持：近年來，國家出臺了一系列政策鼓勵學校開展研學旅行活動，強調(diào)實踐教育的重要性。例如，2016年教育部等11部門聯(lián)合推動中小學生研學旅行意見，山東省教育廳等12部門也印發(fā)了《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》，要求學校每學年安排集體研學旅行不少于兩次，并打造一批省市縣三級示范性研學旅行精品線路。這些政策為研學旅行提供了政策保障，推動了學校與研學旅行機構的合作，使得研學旅行成為學校教育的重要組成部分。

社會需求增長：隨著居民收入水平的提高，家長對子女教育的重視程度不斷提升，愿意為孩子的成長投入更多資源。同時，家庭教育觀念的更新使得家長更加重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，研學旅行作為一種綜合性教育方式，得到了越來越多家庭的認可和選擇。此外，企業(yè)對團隊建設需求的增加也促使研學旅行成為一種有效的團隊建設方式，進一步擴大了研學旅行的市場需求。

科技融合：科技的發(fā)展為研學旅行行業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段的應用，提升了服務質(zhì)量和用戶體驗。例如，開發(fā)線上虛擬博物館、科學實驗室，作為線下活動的預習與延伸;通過智能手環(huán)實時監(jiān)測學生健康數(shù)據(jù)，利用AI優(yōu)化行程安排與風險評估。

(二)挑戰(zhàn)

市場同質(zhì)化：隨著市場需求的增長，越來越多的企業(yè)進入研學旅行領域，導致市場上產(chǎn)品和服務同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重。這種同質(zhì)化競爭使得企業(yè)在價格戰(zhàn)中陷入困境，同時也降低了消費者的選擇質(zhì)量。

服務質(zhì)量參差不齊：由于行業(yè)監(jiān)管力度不夠，部分研學旅行機構存在服務質(zhì)量不高、安全保障不足等問題。一些機構推出的研學旅行產(chǎn)品只是披著“研學”外衣的旅游，費用卻遠高于正常旅游團，給消費者帶來了安全隱患，也對行業(yè)整體形象造成了負面影響。

外部因素制約：天氣變化、突發(fā)事件等不可抗力因素可能會影響研學旅行的行程安排，給消費者帶來不便。此外，研學旅行市場的發(fā)展還受到地方教育資源、交通條件等因素的限制，如何整合資源，提高服務效率，是行業(yè)需要解決的問題。

三、2025年研學旅行行業(yè)重點分析

(一)學校研學旅行

課程融合：學校研學旅行與學校課程體系的融合是未來的發(fā)展趨勢。教育部門鼓勵研學旅行與學校教育相結(jié)合，形成互補。未來，研學旅行將成為學校教育體系中的重要組成部分，研學旅行課程將更加系統(tǒng)化、科學化，并與學校教學計劃、考試評價等環(huán)節(jié)相銜接，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。

個性化發(fā)展：隨著個性化教育的興起，學校研學旅行市場也在不斷滿足學生個性化成長的需求，提供更加貼合學生興趣和特長的發(fā)展機會。研學旅行機構針對不同學段、不同學科的特點，開發(fā)了一系列主題明確、內(nèi)容豐富的研學旅行課程，滿足了學校多樣化的教育需求。

(二)企業(yè)團隊建設

活動創(chuàng)新：企業(yè)團隊建設市場需求增長，推動了研學旅行產(chǎn)品和服務模式的創(chuàng)新。研學旅行機構針對企業(yè)客戶的需求，設計了多種類型的團隊建設活動，如戶外拓展、主題體驗、企業(yè)文化建設等。這些活動旨在通過團隊合作、挑戰(zhàn)自我等方式，激發(fā)員工的潛能，增強團隊協(xié)作意識。

培訓多元化：在激烈的市場競爭中，企業(yè)越來越重視員工培訓和發(fā)展。研學旅行作為一種獨特的培訓方式，能夠幫助企業(yè)在有限的預算內(nèi)，實現(xiàn)員工培訓的多元化、個性化。隨著企業(yè)對團隊建設重視程度的提高，企業(yè)團隊建設市場將迎來更大的發(fā)展空間。

(三)親子研學旅行

需求多樣：親子研學旅行市場需求多樣，市場供應也日益豐富。研學旅行機構針對不同年齡段孩子的特點，設計了從自然科學、歷史文化到藝術手工等多元化的主題課程。這些課程不僅能夠滿足孩子的學習需求，還注重家長的參與和互動，使得親子研學旅行成為家庭共同體驗和學習的平臺。

政策支持：國家政策鼓勵家庭教育和親子活動，為親子研學旅行市場提供了良好的發(fā)展環(huán)境。此外，隨著社會競爭的加劇，家長對子女綜合素質(zhì)教育的關注不斷提升，親子研學旅行作為一種新興的教育方式，正逐漸成為家庭教育和親子互動的新選擇。

(四)細分市場拓展

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2025-2030年研學旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預測報告》分析，除了傳統(tǒng)的學校研學旅行、企業(yè)團隊建設和親子研學旅行市場，其他細分市場也在悄然興起。例如，退休老年人市場對旅游和健康養(yǎng)生活動有著較高需求，研學旅行機構可以針對老年人的特點和興趣，開發(fā)適合他們的旅游線路和活動，如歷史文化之旅、養(yǎng)生度假等。另一個值得關注的細分市場是殘疾人士研學旅行市場，隨著社會對特殊群體的關注度不斷提高，這一市場也將具有廣闊的發(fā)展前景。

四、2025年研學旅行行業(yè)發(fā)展趨勢

(一)產(chǎn)品專業(yè)化與多元化

分齡分層設計：針對不同年齡段、興趣群體開發(fā)細分領域產(chǎn)品，如小學階段以趣味實踐為主(如動植物觀察)，中學階段融入學科知識(如歷史考察、科學實驗)，高中階段側(cè)重職業(yè)體驗與國際視野拓展。

地方特色融合：結(jié)合地方特色資源開發(fā)特色研學線路。例如，廣東省可以結(jié)合非遺文化(如廣繡、醒獅)、科技產(chǎn)業(yè)(如深圳科創(chuàng)園區(qū))、生態(tài)資源(如丹霞山)開發(fā)特色研學線路，推動“一市一主題”計劃，如廣州“海上絲綢之路文化”、佛山“工業(yè)4.0智造體驗”。

(二)科技融合與智慧化升級

虛擬研學平臺：開發(fā)線上虛擬博物館、科學實驗室等，作為線下活動的預習與延伸，豐富學生的學習體驗。

智能安全管理：通過智能手環(huán)實時監(jiān)測學生健康數(shù)據(jù)，利用AI優(yōu)化行程安排與風險評估，提高研學旅行的安全性和效率。

(三)國際化與本地化協(xié)同發(fā)展

國際研學：對接“一帶一路”國家，開發(fā)跨文化交流項目(如東南亞文化考察、歐洲科創(chuàng)研學)，拓寬學生的國際視野。

本地化下沉：各研學機構依托省內(nèi)景區(qū)、鄉(xiāng)村、工業(yè)園區(qū)打造短途研學基地，吸引家庭親子游和學校周末實踐，降低交通成本，推動研學旅行的本地化發(fā)展。

(四)品牌化與標準化建設

品牌認證：推出區(qū)域研學品牌認證體系，對課程質(zhì)量、導師資質(zhì)、安全保障達標的機構授予標識，提升市場信任度。

標準化流程：制定行業(yè)服務標準，明確基地建設、課程設計、應急預案等要求，規(guī)范市場秩序。

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