廣東：實行師德考核“一票否決制” 嚴禁中小學自行招聘臨聘教師

• 2018年1月3日 FanTianQing來源：鳳凰網(wǎng) 1413 93
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  2017年隨著供給側結構性改革、國企改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的持續(xù)推進，舊泡沫將被逐步刺破，經(jīng)濟將在各種不確定和沖擊中構筑新的增長動力。目前國內(nèi)面臨如傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)能過剩、非金融國有企業(yè)的高杠桿...

省教育廳指出，《意見》將改革試點形成的可復制可推廣的創(chuàng)新經(jīng)驗做法在全省范圍內(nèi)全面推行，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉變。

廣東出臺《關于推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》，都有哪些內(nèi)容？

縣域內(nèi)中小學教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉變。1月2日，廣東省教育廳、省編辦、省財政廳和省人力資源社會保障廳聯(lián)合出臺了《關于推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》?！兑庖姟穼⒂诮衲?月1日起施行，有效期五年。改革的對象范圍為公辦中小學在編在崗教職員。

焦點一：調(diào)整分配專業(yè)技術崗位要向農(nóng)村、偏遠地區(qū)學校傾斜

省教育廳指出，《意見》將改革試點形成的可復制可推廣的創(chuàng)新經(jīng)驗做法在全省范圍內(nèi)全面推行，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉變。

《意見》提出，完善中小學教職員編制管理機制。縣級機構編制部門加強對中小學教職員編制的總量管理，將根據(jù)國家、省制定的中小學專業(yè)技術崗位結構比例控制標準和縣域內(nèi)中小學校編制總量，由縣級人力資源社會保障部門會同教育行政部門，核定縣域內(nèi)中小學專業(yè)技術高、中、初級崗位總量，實行總量控制。

教育行政部門在核定的崗位總量內(nèi)，按照學校規(guī)模、班額、師資結構、承擔教育教學改革和任務需要等情況，將崗位具體分配到各學校，結合校長教師交流輪崗情況及時動態(tài)調(diào)整，并報同級人力資源社會保障部門備案。在調(diào)整分配學校專業(yè)技術崗位時，應向農(nóng)村、偏遠地區(qū)學校和薄弱學校傾斜，適當增加高、中級專業(yè)技術崗位數(shù)量。

焦點二：全面落實中小學教師聘用合同管理

《意見》明確，完善中小學教師公開招聘制度。由縣級教育行政部門按照公開招聘的政策規(guī)定，制定符合教育教學規(guī)律、教師職業(yè)特點和崗位適應性的招聘方案并組織實施，重點考查職業(yè)道德、職業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)和從教潛能等方面的內(nèi)容。

鼓勵和支持各地積極創(chuàng)新公開招聘考試辦法，分類探索面試+筆試、直接面試、考察聘用等方法，遴選出熱愛教育事業(yè)、真正適合當教師的人才進入教師隊伍。

焦點三：嚴禁中小學自行招聘臨聘教師

《意見》指出，完善中小學教師均衡配置機制。各地教育行政部門根據(jù)本地實際制定校長教師交流輪崗實施方案并組織實施。積極引導優(yōu)秀校長教師向農(nóng)村學校、薄弱學校有序流動，縮小城鄉(xiāng)、校際間教師隊伍水平差距。

嚴禁“有編不補”，嚴禁中小學自行招聘臨聘教師。注重發(fā)揮退休優(yōu)秀教師的作用，支持鼓勵身體健康、近期退休的優(yōu)秀教師支教講學，保障教育教學的實際需要。

焦點四：實行師德考核“一票否決制”

《意見》表明，逐步完善教師退出機制。推進開展5年一周期的中小學教師資格定期注冊，對注冊不合格或逾期不注冊的人員，依照規(guī)定調(diào)整出教師崗位，不得從事教學工作。嚴格師德考核，實行師德考核“一票否決制”。教師年度考核不合格的，學校應按照規(guī)定調(diào)整其崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓后調(diào)整崗位。

同時，意見指出，完善教職員合法權益保障機制。將依法依規(guī)落實中小學教師工資福利待遇保障政策，確保縣域內(nèi)中小學教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平，農(nóng)村教師平均工資水平不低于城鎮(zhèn)教師平均工資水平，不斷提高教師的社會地位，努力營造尊師重教的良好氛圍。

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