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2013-2017年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行形勢(shì)分析及深度調(diào)查咨詢報(bào)告

Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry

  • 報(bào)告編號(hào)：699793了解中研普華的實(shí)力 研究報(bào)告的價(jià)值
  • 出版日期：2013年8月報(bào)告頁(yè)碼：287頁(yè)圖表數(shù)量：31個(gè)
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【報(bào)告導(dǎo)讀】

《2013-2017年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行形勢(shì)分析及深度調(diào)查咨詢報(bào)告》由中研普華英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫(xiě)，主要分析了英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出科學(xué)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評(píng)估英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資價(jià)值。

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中研普華公司是中國(guó)成立時(shí)間最長(zhǎng)，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實(shí)力最強(qiáng)的咨詢研究機(jī)構(gòu)，公司每天都會(huì)接受媒體采訪及發(fā)布大量產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究成果。在此，我們誠(chéng)意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實(shí)力的主要方法”。

本報(bào)告目錄與內(nèi)容系中研普華原創(chuàng)，未經(jīng)本公司事先書(shū)面許可，拒絕任何方式復(fù)制、轉(zhuǎn)載。

內(nèi)容概況CONTENT OVERVIEW

隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大和國(guó)際地位的顯著提高，英語(yǔ)作為世界上最廣泛使用的語(yǔ)言和重要的交際工具，越來(lái)越得到人們的重視，由此催生了一個(gè)龐大而火爆的產(chǎn)業(yè)——英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。

　　中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻較低，市場(chǎng)較為分散。目前的英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要由四種力量組成：第一種是各大高校延伸出來(lái)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；第二種是外資教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如英孚教育、華爾街英語(yǔ)等等，他們的目標(biāo)顧客比較高端；第三種是國(guó)內(nèi)知名民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如新東方、新航道、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)等；第四種是起點(diǎn)很低但數(shù)量龐雜的一般民營(yíng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前外資培訓(xùn)巨頭搶灘中國(guó)市場(chǎng)，大面積鋪開(kāi)英語(yǔ)培訓(xùn)課程；國(guó)內(nèi)出版社介入英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，意圖分一杯羹；面對(duì)外來(lái)勢(shì)力和新興勢(shì)力的“夾擊”，本土原有的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛起而應(yīng)戰(zhàn)。三股勢(shì)力在英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)上各自圈地，出現(xiàn)“三國(guó)鼎立”的局面。

　　面對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的快速變化與激烈競(jìng)爭(zhēng)，隨著著名品牌英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷進(jìn)入，眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著巨大挑戰(zhàn)，如何提升教學(xué)品質(zhì)、加強(qiáng)師資力量、進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新已成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要應(yīng)對(duì)的難題。

　　英語(yǔ)培訓(xùn)在母語(yǔ)是非英語(yǔ)的發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)存在了二三十年，但在中國(guó)還是一個(gè)相對(duì)較新的市場(chǎng)，充滿活力，對(duì)中國(guó)整個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō)具有很大的機(jī)遇。中國(guó)市場(chǎng)的文化之一就是以教育為主導(dǎo)，家長(zhǎng)和學(xué)生都非常重視教育和學(xué)習(xí)，所以英語(yǔ)培訓(xùn)在教育領(lǐng)域有潛力做得更大。

報(bào)告目錄REPORTS DIRECTORY

第一章 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展

1.1 培訓(xùn)市場(chǎng)的相關(guān)概述

1.1.1 培訓(xùn)市場(chǎng)的形成條件

1.1.2 培訓(xùn)市場(chǎng)的概念與本質(zhì)

1.1.3 培訓(xùn)的分類(lèi)形式

1.1.4 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要形式及差異解析

1.2 2012-2013年培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況

1.2.1 中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.2.2 我國(guó)培訓(xùn)業(yè)步入快速發(fā)展軌道

1.2.3 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要特點(diǎn)剖析

1.2.4 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)迎來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

1.2.5 中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入發(fā)展拐點(diǎn)

1.2.6 中國(guó)培訓(xùn)新市場(chǎng)現(xiàn)狀解析

1.3 中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展透析

1.3.1 推動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的客觀因素

1.3.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征

1.3.3 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素

1.3.4 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑

1.4 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策

1.4.1 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的深層次隱憂

1.4.2 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)業(yè)面臨的突出問(wèn)題

1.4.3 我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的亂象

1.4.4 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展的策略

 

第二章 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

2.1 政策環(huán)境

2.1.1 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法

2.1.2 認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法

2.1.3 民辦教育收費(fèi)管理暫行辦法

2.1.4 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市政策分析

2.1.5 我國(guó)出臺(tái)三項(xiàng)成人教育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2.2.1 2011年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

2.2.2 2012年中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析

2.2.3 中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行特征分析

2.2.4 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

2.3 社會(huì)環(huán)境

2.3.1 中國(guó)家庭教育支出情況

2.3.2 英語(yǔ)在國(guó)際社會(huì)的重要地位

2.3.3 全民學(xué)英語(yǔ)成為新時(shí)代要求

2.3.4 中國(guó)英語(yǔ)熱現(xiàn)象的剖析

2.4 就業(yè)環(huán)境

2.4.1 2012-2013年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析

2.4.2 國(guó)內(nèi)外語(yǔ)人才就業(yè)形勢(shì)普遍看好

2.4.3 商務(wù)英語(yǔ)人才需求持續(xù)旺盛

2.4.4 IT領(lǐng)域英語(yǔ)人才供求嚴(yán)重失衡

 

第三章 2012-2013年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展

3.1 2012-2013年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)綜合分析

3.1.1 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)基本狀況

3.1.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力

3.1.3 國(guó)內(nèi)行業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)悄然升溫

3.1.4 國(guó)民英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮推動(dòng)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展

3.1.5 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)邁向多元化時(shí)代

3.1.6 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的時(shí)尚化趨向透析

3.2 2010-2012年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

3.2.1 2010年我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向

3.2.2 2011年我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)始復(fù)蘇

3.2.3 2012年我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)

3.3 2012-2013年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況

3.3.1 英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)模型分析

3.3.2 英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)特征剖析

3.3.3 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

3.3.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈三雄爭(zhēng)霸局面

3.3.5 英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生轉(zhuǎn)變

3.3.6 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

3.3.7 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈

3.4 中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)

3.4.1 中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)

3.4.2 中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的制約瓶頸

3.4.3 中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的路徑

3.5 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題

3.5.1 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)存在的主要問(wèn)題

3.5.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)亟需培育強(qiáng)勢(shì)品牌

3.5.3 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的三大制約因素

3.5.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的不規(guī)范現(xiàn)象

3.5.5 英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)亟需精細(xì)化管理

3.6 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展策略

3.6.1 促進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策

3.6.2 推動(dòng)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)健康運(yùn)行的策略

3.6.3 應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)范化管理

 

第四章 2012-2013年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

4.1 2012-2013年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜述

4.1.1 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的分類(lèi)

4.1.2 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn)剖析

4.1.3 我國(guó)少兒英語(yǔ)市場(chǎng)呈高速發(fā)展態(tài)勢(shì)

4.1.4 我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展日益壯大

4.1.5 我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)需求旺盛

4.1.6 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)步入高價(jià)時(shí)代

4.2 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要品牌

4.2.1 劍橋少兒英語(yǔ)

4.2.2 蓋倫少兒英語(yǔ)

4.2.3 戴爾少兒英語(yǔ)

4.2.4 新東方泡泡少兒教育

4.2.5 瑞思學(xué)科英語(yǔ)

4.2.6 山姆大叔少兒英語(yǔ)

4.3 2012-2013年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)概況

4.3.1 我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

4.3.2 四大勢(shì)力角逐北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

4.3.3 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的并購(gòu)案例

4.3.4 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇

4.3.5 中小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)透析

4.4 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的問(wèn)題及對(duì)策

4.4.1 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者滿意度低

4.4.2 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的操作要點(diǎn)

4.4.3 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)人力資源的短板及應(yīng)對(duì)策略

4.4.4 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的問(wèn)題及建議

 

第五章 2012-2013年其他細(xì)分市場(chǎng)分析

5.1 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

5.1.1 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈三足鼎立局面

5.1.2 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)主打個(gè)性化服務(wù)

5.1.3 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的新變化分析

5.1.4 二三線城市成高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)新競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)

5.1.5 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題

5.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

5.2.1 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀

5.2.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展的基本動(dòng)因

5.2.3 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)悄然升溫

5.2.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展主流

5.2.5 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)巨頭在華推出全新英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

5.2.6 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的定位選擇

5.3 在線英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

5.3.1 在線英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈的解構(gòu)

5.3.2 中國(guó)在線英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展特征

5.3.3 在線英語(yǔ)培訓(xùn)的優(yōu)劣勢(shì)透析

5.3.4 在線職稱英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好

5.3.5 國(guó)內(nèi)在線英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)迎來(lái)會(huì)員制時(shí)代

5.3.6 在線英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的品牌戰(zhàn)略解析

5.3.7 在線英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展前景光明

5.4 成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

5.4.1 成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)迅速擴(kuò)容

5.4.2 成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)凸顯五大特征

5.4.3 成人英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)狀況

 

第六章 2012-2013年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分區(qū)域狀況

6.1 華北地區(qū)

6.1.1 北京英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜述

6.1.2 太原英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)蓬勃興旺

6.1.3 大連英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈

6.1.4 大連英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范

6.1.5 石家莊成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)萎縮

6.2 華東地區(qū)

6.2.1 2011年底濟(jì)南英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)提價(jià)

6.2.2 2012年上海商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析

6.2.3 南京市部分志愿者享受免費(fèi)英語(yǔ)培訓(xùn)

6.2.4 杭州幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)亟待完善

6.2.5 福州高端英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

6.3 華南地區(qū)

6.3.1 廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

6.3.2 廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇

6.3.3 深圳行業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)漸成規(guī)模

6.3.4 江門(mén)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)格局

6.3.5 南寧英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)分析

6.4 西南地區(qū)

6.4.1 成都英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

6.4.2 成都英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局

6.4.3 迪士尼英語(yǔ)進(jìn)軍成都幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

6.4.4 重慶少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)快速擴(kuò)張

6.4.5 重慶出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展空間巨大

6.5 其他地區(qū)

6.5.1 西安成人英語(yǔ)培訓(xùn)的發(fā)展特色

6.5.2 哈爾濱英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的隱憂

 

第七章 2012-2013年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分析

7.1 現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理論在英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的運(yùn)用

7.1.1 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌競(jìng)爭(zhēng)力的形成

7.1.2 體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)與關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)

7.1.3 定制營(yíng)銷(xiāo)與制度營(yíng)銷(xiāo)

7.1.4 事件營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)

7.2 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)差異化營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐分析

7.2.1 英語(yǔ)培訓(xùn)差異化營(yíng)銷(xiāo)概述

7.2.2 老羅英語(yǔ)培訓(xùn)

7.2.3 李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)

7.2.4 新東方

7.2.5 英孚

7.3 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)挑戰(zhàn)及對(duì)策研究

7.3.1 教育培訓(xùn)行業(yè)需要引入整合營(yíng)銷(xiāo)策略

7.3.2 4C理論在英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用分析

7.3.3 成人英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)挑戰(zhàn)

7.3.4 成人英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)思路探索

7.3.5 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略

7.4 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略探析

7.4.1 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨冷的原因

7.4.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的總體環(huán)境剖析

7.4.3 探究商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)方略

7.4.4 現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理念與商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的融合發(fā)展

 

第八章 2010-2012年重點(diǎn)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析

8.1 培生教育集團(tuán)

8.1.1 企業(yè)簡(jiǎn)介

8.1.2 2010年英國(guó)培生集團(tuán)經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.1.3 2011年英國(guó)培生集團(tuán)經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.1.4 2012年英國(guó)培生集團(tuán)經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.1.5 2012-2013年培生集團(tuán)發(fā)展動(dòng)態(tài)

8.2 EF英孚教育集團(tuán)

8.2.1 企業(yè)簡(jiǎn)介

8.2.2 英孚教育成人英語(yǔ)培訓(xùn)積極拓展二線市場(chǎng)

8.2.3 2012年英孚教育推出青少年英語(yǔ)課程

8.2.4 英孚教育成人英語(yǔ)培訓(xùn)中心落戶重慶

8.2.5 英孚積極開(kāi)拓航空英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

8.3 新東方教育科技集團(tuán)

8.3.1 企業(yè)簡(jiǎn)介

8.3.2 2011財(cái)年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.3.3 2012財(cái)年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.3.4 2013財(cái)年上半年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.3.5 新東方發(fā)力早教人才培訓(xùn)

8.3.6 新東方虧損原因探析

8.3.7 新東方的發(fā)展戰(zhàn)略解析

8.4 昂立教育

8.4.1 企業(yè)簡(jiǎn)介

8.4.2 昂立教育打造終生教育產(chǎn)業(yè)鏈

8.4.3 昂立教育以加盟方式發(fā)展壯大

8.5 韋博國(guó)際英語(yǔ)

8.5.1 企業(yè)簡(jiǎn)介

8.5.2 韋博國(guó)際的英語(yǔ)培訓(xùn)特點(diǎn)

8.5.3 韋博創(chuàng)新成人英語(yǔ)培訓(xùn)模式

8.5.4 韋博進(jìn)軍中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

 

第九章 英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)投資及前景分析

9.1 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的SWOT分析

9.1.1 優(yōu)勢(shì)（strength）

9.1.2 劣勢(shì)（weakness）

9.1.3 機(jī)會(huì)（opportunities）

9.1.4 威脅（threats）

9.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資分析

9.2.1 風(fēng)投看好中國(guó)培訓(xùn)業(yè)

9.2.2 國(guó)內(nèi)語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域凸顯投資價(jià)值

9.2.3 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目投資潛力探析

9.2.4 英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)剖析

9.2.5 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)投資建議

9.3 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資分析

9.3.1 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資主體

9.3.2 投資英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵因素

9.3.3 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資規(guī)模及收益情況

9.3.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常用經(jīng)營(yíng)模式

9.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的前景展望

9.4.1 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展格局

9.4.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

9.4.3 連鎖經(jīng)營(yíng)成為英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的必然趨勢(shì)

9.4.4 未來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)前景廣闊

9.4.5 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)將迅速發(fā)展

9.4.6 未來(lái)我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

9.4.7 2013-2017年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)預(yù)測(cè)分析

 

圖表目錄：

圖表1 2012-2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按季度累計(jì)同比增長(zhǎng)速度

圖表2 2012-2013年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表3 2012-2013年農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表4 1990年-2010年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的波動(dòng)

圖表5 在線英語(yǔ)培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈

圖表6 成都市主要外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)

圖表7 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌競(jìng)爭(zhēng)力形成的金三角模式

圖表8 2008-2010年培生集團(tuán)綜合損益表

圖表9 2010年英國(guó)培生集團(tuán)不同業(yè)務(wù)主要財(cái)務(wù)指標(biāo)情況

圖表10 2008-2010年英國(guó)培生集團(tuán)不同地區(qū)銷(xiāo)售情況

圖表11 2008-2010年培生集團(tuán)不同部門(mén)銷(xiāo)售額情況

圖表12 2010-2011年培生集團(tuán)綜合損益表

圖表13 2010-2011年培生集團(tuán)不同部門(mén)銷(xiāo)售額及調(diào)整后營(yíng)業(yè)利潤(rùn)情況

圖表14 2012-2013年培生集團(tuán)綜合損益表

圖表15 2012-2013年培生集團(tuán)銷(xiāo)售收入分業(yè)務(wù)情況

圖表16 2009-2011財(cái)年新東方綜合損益表

圖表17 2011財(cái)年末新東方不同城市擁有學(xué)校、學(xué)校中心及書(shū)店數(shù)量

圖表18 2009-2011財(cái)年新東方不同部門(mén)收入和成本費(fèi)用情況

圖表19 2012-2013財(cái)年新東方綜合損益表

圖表20 2012-2013財(cái)年上半年新東方綜合損益表（未審計(jì)）

圖表21 2013-2017年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

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