2022民辦教育行業(yè)市場現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析

• 2022年10月17日 LiuMingYue來源：百度百科 中研網(wǎng) 386 18
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民辦教育行業(yè)前景及現(xiàn)狀如何?民辦教育院校應深入貫徹產(chǎn)教融合與校企共建政策，搭建政府監(jiān)督下的校企合作平臺，集聚行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)、業(yè)務骨干等高層次人才，促進校企“雙元”育人，形成政府領(lǐng)導下的校企合作長效機制。民辦教育企業(yè)端來看

民辦教育行業(yè)前景及現(xiàn)狀如何?民辦教育院校應深入貫徹產(chǎn)教融合與校企共建政策，搭建政府監(jiān)督下的校企合作平臺，集聚行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)、業(yè)務骨干等高層次人才，促進校企“雙元”育人，形成政府領(lǐng)導下的校企合作長效機制。民辦教育企業(yè)端來看，可以利用企業(yè)地域、技術(shù)、資金等資源優(yōu)勢，與院校開展全方位合作，深入課程體系設計與就業(yè)對接，共同培養(yǎng)滿足市場要求的人才。

2022民辦教育行業(yè)市場現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析

新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》已于今年5月1日開始施行，明確提出，國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。目前，民辦學歷類職業(yè)教育企業(yè)共有近20家，他們旗下?lián)碛袛?shù)量不等的中等及高等職業(yè)院校。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)專門通知，擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次。

民辦教育通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，有助于加大職業(yè)教育數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應用的力度、深度和效度，實現(xiàn)個性化、精準化資源信息的智能推薦和服務，為管理人員和決策者提供及時、全面、精準的數(shù)據(jù)支持，逐步形成新的治理模式，解決好職業(yè)教育管理部門多、工作鏈條長、信息衰減快的問題。

我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔著越來越多的教育任務經(jīng)過近30余年的發(fā)展，中國民辦教育從無到有、從小到大、從弱到強，已經(jīng)形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系。

近年來，我國民辦教育行業(yè)隨著行業(yè)限制不斷減少，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好。預測到2025年，我國民辦學校(機構(gòu))數(shù)量將達到28萬所左右，年復合增長率在7%左右。

全國共有各級各類民辦學校18.67萬所，比上年減少4820所，占全國比重34.76%;招生1730.47萬人，比上年減少43.87萬人，下降2.47%;在校生5564.45萬人，比上年減少52.16萬人，下降0.93%。

2021年，全國共有各級各類民辦學校18.57萬所，比上年減少989所，民辦教育行業(yè)占全國各級各類學?？倲?shù)的比例35.08%。在校生5628.76萬人，比上年增加64.31萬人，占全國各級各類在校生總數(shù)的比例19.34%。

民辦中等職業(yè)學校1978所，比上年增加25所，占全國中等職業(yè)學?？倲?shù)的比例27.12%;在校生267.63萬人，比上年增加18.23萬人，占全國中等職業(yè)教育在校生的比例20.40%。民辦教育行業(yè)本科學校390所;本科層次職業(yè)學校22所;高職(?？?學校350所;成人高等學校2所。民辦教育在普通、職業(yè)本專科在校生845.74萬人，比上年增加54.40萬人，占全國普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ谋壤?4.19%。

我國民辦教育機構(gòu)主要包括民辦公助、多渠道股份投資、教育儲備金三種模式。民辦教育行業(yè)在二孩政策、人力資本投入加大等有利因素下，學前教育、職業(yè)教育和國際教育等需求大幅提升。這是近10年來，我國民辦學校總量首次出現(xiàn)縮減，主要是受民辦幼兒園去年銳減5280所的影響。我國民辦教育行業(yè)將在職業(yè)教育、基礎教育和互聯(lián)網(wǎng)教育的拉動下，市場規(guī)模持續(xù)擴大。

未來民辦教育發(fā)展方向分析

民辦教育發(fā)展方向要把握住兩個方向：

一是民辦教育是對公辦教育的補充，是為了滿足多樣性而存在，因此在公辦教育相對空缺、國家投入較少的領(lǐng)域往往是民辦教育的機遇所在，教育人群數(shù)量和優(yōu)質(zhì)資源缺口奠定市場需求。

二是由于教育行業(yè)的公益性，雖然允許盈利性的存在，但教育質(zhì)量與教育公平仍然是國家會給予把控的方向，尤其是正規(guī)學校教育部分，對于越低年齡段的教育把控會越嚴格?？傮w來看，教育行業(yè)仍舊具備較高的投資價值。

隨著民辦教育行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)愈來愈重視對民辦教育行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)民辦教育行業(yè)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

欲獲取更多民辦教育市場調(diào)研分析及相關(guān)數(shù)據(jù)可以點擊查看中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年民辦教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預測報告》。

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