政府作為監(jiān)管機構，負責制定宏觀政策、遴選合格的基地和營地、指導行業(yè)規(guī)范開展業(yè)務。學校作為研學旅行活動的主辦方，是決策者和組織者，負責制定研學旅行的開展時間、時長、目的地選擇以及服務機構選擇等。

家長則關注學生的體驗、感受、舒適度和安全保障，為學生提供研學旅行資金，并通過“家長委員會”影響學校的決策。研學旅行服務機構則作為承辦方，搭建起“學校”和“基地、營地”之間的橋梁，整合相關資源以滿足學校、家長和學生的需求。

2025年研學旅行行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢分析

一、行業(yè)現(xiàn)狀：千億賽道加速擴容，政策與需求共振

2025年中國研學旅行行業(yè)以“教育+旅游”深度融合為核心，推動產(chǎn)業(yè)從單一校外實踐向“全生命周期學習場景”升級。根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院《2025-2030年研學旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預測報告》數(shù)據(jù)顯示，2025年中國研學旅行市場規(guī)模突破2000億元，較2020年的480億元實現(xiàn)年均復合增長率超20%，占全球市場份額的35%。這一增長由三大核心驅動力支撐：政策紅利、消費升級與技術賦能。

1.1 政策紅利釋放：從“鼓勵引導”到“強制規(guī)范”

國家層面，教育部明確要求2025年將研學旅行納入中小學必修課程，覆蓋全國1.8億學生群體，中央財政每年配套200億元專項補貼，地方補貼疊加后最高可達項目成本的50%。

地方層面，山東省教育廳等12部門印發(fā)《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》，要求學校每學年安排集體研學旅行不少于兩次，并打造一批省市縣三級示范性研學旅行精品線路。政策倒逼行業(yè)標準化，文旅部于2024年11月啟動研學旅游基地品質(zhì)提升試點，首批覆蓋黑龍江、浙江等6省，推動基地評級與動態(tài)管理。

1.2?技術賦能深化：從“工具應用”到“體驗革命”

VR/AR技術滲透率達50%，故宮“數(shù)字文物庫”研學課程、虛擬三星堆考古項目使學生參與時長提升40%;AI課程設計平臺動態(tài)生成教案，降低30%師資成本;區(qū)塊鏈學分認證系統(tǒng)覆蓋1000所院校，解決研學成果權威認證問題。浙江“智慧研學平臺”實現(xiàn)景區(qū)、交通、住宿數(shù)據(jù)互通，運營效率提升25%。

二、市場規(guī)模與趨勢分析：從“百億賽道”到“萬億生態(tài)”

2.1 市場規(guī)模：2025年突破2000億元，2030年沖擊4000億元

短期(2025年)：市場規(guī)模預計達2000億元，其中K12學生群體占比65%，銀發(fā)群體(退休教師、企業(yè)高管)及企業(yè)團建需求增長135%。細分領域中，科技類研學產(chǎn)品增速達35%，冰雪主題研學成為最新亮點。例如，2025年寒假哈爾濱研學團提前兩個月售罄，6000元/人的高端產(chǎn)品一席難求。

長期(2030年)：市場規(guī)模將突破4000億元，占全球市場份額40%。其中，縣域市場占比提升至55%，中西部地區(qū)增速加快，甘肅研學機構數(shù)量年增20%。

2.2 核心趨勢：專業(yè)化、科技化、國際化、品牌化

專業(yè)化：從“游多學少”到“知行合一”

分齡分層設計：小學階段以趣味實踐為主(如動植物觀察)，中學階段融入學科知識(如歷史考察、科學實驗)，高中階段側重職業(yè)體驗與國際視野拓展。

地方特色融合：廣東省結合非遺文化(如廣繡、醒獅)、科技產(chǎn)業(yè)(如深圳科創(chuàng)園區(qū))、生態(tài)資源(如丹霞山)開發(fā)特色研學線路，推動“一市一主題”計劃。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2025-2030年研學旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預測報告》顯示：三、產(chǎn)業(yè)鏈解構：從“資源割裂”到“生態(tài)閉環(huán)”

3.1 上游：資源供應與內(nèi)容創(chuàng)新

場景資源：景區(qū)(黃山、敦煌莫高窟)、博物館(故宮、三星堆)及鄉(xiāng)村振興基地(浙江安吉茶園)占據(jù)場景供應核心，場地租賃成本占比15%-30%。

教育內(nèi)容：高校、科研機構(如中科院實驗室)及非遺傳承人主導課程設計，占成本25%。例如，合肥市依托科技資源，培育了230家科創(chuàng)科普旅游基地，開發(fā)量子計算、航空航天等主題課程1000余套。

3.2 中游：服務整合與模式創(chuàng)新

傳統(tǒng)旅行社：仍占45%份額，但同質(zhì)化嚴重(70%產(chǎn)品為“景點+講解”模式)，毛利率壓縮至12%。

專業(yè)研學機構：如新東方研學、世紀明德通過課程研發(fā)實現(xiàn)差異化，毛利率達25%-30%。

OTA平臺：攜程、飛豬占據(jù)在線市場65%份額，定制化產(chǎn)品溢價超50%。例如，攜程覆蓋境內(nèi)外200多個城市的研學項目，故宮深度研學產(chǎn)品單年服務超10萬學生。

3.3 下游：消費市場與需求分層

B端主導：中小學集體采購占比60%，政策強制要求“每學年至少兩次研學活動”。

C端崛起：高凈值家庭定制游訂單增長80%，企業(yè)團建貢獻15%營收。

2025年，中國研學旅行行業(yè)正以“全鏈條數(shù)字化”為核心，推動產(chǎn)業(yè)從單一校外實踐向“全生命周期學習場景”升級。從中研普華的研究數(shù)據(jù)看，中國不僅是全球研學旅行市場的領跑者，更是高端教育標準輸出的重要力量。

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