時至梅雨，這座長江穿越的城市經(jīng)過前一天的大雨，路兩旁的香樟樹被洗得翠綠，不少路人駐足拍照。黃鶯沒拿盲杖，落腳很輕，不至于被突來的臺階或上坡磕絆。來了車，或來了人，身旁好友就輕輕拉她一下。

2014年新高考政策扭轉了她原指向針灸按摩專業(yè)的命運，2015年9月，黃鶯成為了武漢理工大學社會工作專業(yè)的大一新生，這一學年她各科考試總分位列全班第三?，F(xiàn)在黃鶯再回想起命運在關鍵節(jié)點的轉向，仍覺得有些不可思議。

2002年，6歲半的黃鶯進入寧夏特殊教育學校就讀，課程除了語文、數(shù)學、英語(精品課)、音樂等常規(guī)課程，還包括定向行走。二年級開設了按摩課，等到六年級，一周三個下午全是按摩推拿課。學校為九年制，按摩課在學習中的比重越來越重，文化課中只剩語文、數(shù)學。

掌心勞宮穴，主治昏迷、暈厥、中暑;后頸風池穴，可治頭痛、眼疲、失眠;手虎口合谷穴，專治感冒、牙痛、扁桃體炎……除了“勞宮穴”常被讀成“老公”，全班爆笑一陣之外，黃鶯對于按摩課上這些穴位知識全無興致。

班上陸陸續(xù)續(xù)有同學退學，有的直接從事按摩，有的干脆報了推拿培訓班。老師、親人、同學們的討論中，黃鶯隱約感覺到，推拿按摩將是自己未來的最終出路。

“正常學生可能從小被灌輸要考大學的思想，我們從小卻被灌輸學按摩的思想，老師和學生都奔著這個特別清晰的目標前進。很多老師就直接說，你們以后就是去做推拿的?！?016屆視障高考生滿林錦說，因為一些盲校特殊教育的文化教學不成體系，到后來很多學生到高中明明有單考單招想法，卻因為之前的基礎落得太多，難以彌補。

滿林錦曾在大連盲聾學校學習，她是大連第一位走進高考考場的全盲考生。去年，遼寧師范大學音樂學院院錄取了她，專業(yè)方向是琵琶。

奔著當時視障學生教育的最好出處——單考單招。2010年，初中畢業(yè)的黃鶯來到山東青島盲校就讀高中，因此前文化課的缺失，她重讀了兩年初中才得以通過考試入學。當時，黃鶯定下的目標是長春大學特殊教育學院針灸推拿專業(yè)。假期回銀川，有時遇上同學聚會，班上很多同學已經(jīng)都開了推拿店，事業(yè)紅紅火火。原來的老師也會和黃鶯說，黃鶯你折騰什么呢，你考上了還不是學推拿，以后出來還得給他們打工。

“就算是單考單招也絲毫看不到轉機，絕大多數(shù)盲人只有一條出路，那就是推拿。可能我這輩子真的只能干推拿了。”黃鶯說：“并不是說推拿就不好，可起碼要給我選擇的權力?！?