成人高等教育為大眾化教育的趨勢 2020我國成人教育相關(guān)企業(yè)為2414家

• 2021年3月27日 HuangJiang來源：互聯(lián)網(wǎng) 1207 78
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成人高等教育為我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。社會發(fā)展不斷進(jìn)步，人民大眾的需求在不斷的提高，如果成人高等教育還墨守成規(guī)，停留在以前的辦學(xué)模式和管理模式上，而不另謀出路，那么成人高等教育的發(fā)展必然走到盡頭。

成人高等教育為大眾化教育的趨勢

成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。通過這個(gè)教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術(shù)和專業(yè)資格，或使他們轉(zhuǎn)向新的方向，在人的全面發(fā)展和參與社會經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。

隨著社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)入迅猛發(fā)展，高等教育已成為大眾化教育的趨勢，教育就是有目的地增進(jìn)人們的知識和技能的一種活動，它具有縮短人們的學(xué)習(xí)過程并提高人們認(rèn)知事物能力的功能。構(gòu)建和完善終身教育體系，是當(dāng)今社會的教育潮流。成人高等教育作為終身教育體系中最重要的組成部分，更應(yīng)該發(fā)揮它的作用。

中國勞動力數(shù)量巨大，但平均受教育程度較低。中國經(jīng)濟(jì)正處于從粗放式增長向集約式增長轉(zhuǎn)變之中，人力資源質(zhì)量是其中的關(guān)鍵性因素，因此，中國對成人學(xué)習(xí)的需求比其它國家強(qiáng)烈得多?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步給中國成人學(xué)習(xí)帶來新機(jī)遇，中國成人學(xué)習(xí)也迫切需要擁抱互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

根據(jù)中研普華出版的《2021-2026年中國成人教育行業(yè)市場發(fā)展分析及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示：

我國自改革開放以來，成人高等教育為我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。社會發(fā)展不斷進(jìn)步，人民大眾的需求在不斷的提高，如果成人高等教育還墨守成規(guī)，停留在以前的辦學(xué)模式和管理模式上，而不另謀出路，那么成人高等教育的發(fā)展必然走到盡頭。成人高等教育的辦學(xué)只有與時(shí)俱進(jìn)，理清好自己的思路，準(zhǔn)確和正確的把握好發(fā)展的方向，才能使成人高等教育走出危機(jī)的困局。

根據(jù)《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，截至2019年，全國共有成人高中333所，比2018年減少21所;成人中等專業(yè)學(xué)校1032所，比2018年減少65所;成人高等學(xué)校268所，比2018年減少9所。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2019年全國成人高中在校生人數(shù)為4.12萬人，比2018年增加0.09萬人;成人中等專業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)為106.85萬人，比2018年減少6.28萬人;成人高等學(xué)校在校生人數(shù)為668.56萬人，比2018年增加77.57萬人。2019年，全國成人高中教職工數(shù)為2509人，比2018年減少124人;成人中等專業(yè)學(xué)校教職工數(shù)為5.00萬人，比2018年減少1868人;成人高等學(xué)校教職工數(shù)為3.61萬人，比2018年減少1939人。

隨著知識普及已經(jīng)居民整體素質(zhì)的提升，進(jìn)行成人教育的人群越來越多，成人教育市場也越來越廣闊。近十年來，相關(guān)企業(yè)注冊量呈現(xiàn)緩速增長趨勢，2018年及以前，成人教育相關(guān)企業(yè)新注冊量呈現(xiàn)20%左右的增長量，年注冊量也都低于2000家，2019年注冊量達(dá)到4806家，同比上升171%。疫情的影響使得2020年上半年教育市場整體不是很景氣。數(shù)據(jù)顯示，2020年1-7月，我國成人教育相關(guān)企業(yè)注冊量為2414家，幾乎與2019年同期持平。分?jǐn)偟矫總€(gè)月份來，2月份注冊量最低，僅有102家，隨后數(shù)據(jù)一路攀升。

伴隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，成人在線教育的教育理念、教育內(nèi)容、教育對象、教育方式、教育手段等各個(gè)方面都有了較大的創(chuàng)新和進(jìn)步。成人在線教育的陣地可以分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩大塊。學(xué)歷教育以大學(xué)教育為載體，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式輔助大學(xué)課程的進(jìn)行。而成人在線非學(xué)歷教育則呈現(xiàn)出更為豐富的內(nèi)容，伴隨著大批網(wǎng)絡(luò)教輔平臺和機(jī)構(gòu)的興起，這些教輔平臺和機(jī)構(gòu)根據(jù)市場的需求，圍繞學(xué)歷考試、職業(yè)技能、興趣愛好等方面設(shè)置課程和開展業(yè)務(wù)。如今，年輕人依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、尋求指導(dǎo)和建議已經(jīng)成為一種社會普遍現(xiàn)象，非學(xué)歷的成人在線教育也漸漸形成規(guī)模。

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