寒暑假老師有工資嗎？國(guó)家關(guān)于教師工資是怎么規(guī)定的？

• 2018年6月13日 GuoMeng來(lái)源：搜狐教育 254 8
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寒暑假老師有工資嗎？寒暑假那么長(zhǎng)，在這期間老師也放假，那么他們有工資嗎？如果的話可以拿多少呢？?

代課教師是否應(yīng)當(dāng)享受寒暑假工資待遇

(一)調(diào)整代課教師應(yīng)當(dāng)適用的法律

關(guān)于代課教師和正式事業(yè)編制教師的地位與法律適用?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二條：“本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教學(xué)工作的教師?！比缛魪拇n教師的工作內(nèi)容來(lái)看，原告取得了教師資格證，也在撥款的事業(yè)單位性質(zhì)學(xué)校從事教育工作，形式上滿足《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，但我們應(yīng)當(dāng)從立法本意來(lái)理解該條款，教師法中的教師除了應(yīng)當(dāng)獲得職業(yè)資格外，也應(yīng)當(dāng)從其進(jìn)入學(xué)校的工作形式來(lái)區(qū)分，教師法中的教師應(yīng)當(dāng)是納入教育部事業(yè)單位編制的接受該體制內(nèi)考核的特定人群，猶如政法機(jī)關(guān)的公務(wù)員和聘用人員一樣，適用不同的法律調(diào)整?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第九十六條規(guī)定“事業(yè)單位與實(shí)行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同，法律、行政法規(guī)或者國(guó)務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定;未作規(guī)定的，依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。”如果職工是通過(guò)招聘在編的教師，應(yīng)當(dāng)適用法律對(duì)其的另行規(guī)定如《中華人民共和國(guó)教師法》等法律，這類糾紛屬于人事?tīng)?zhēng)議糾紛，應(yīng)當(dāng)由人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)處理，除了特定范圍內(nèi)的事項(xiàng)，其他爭(zhēng)議不屬于人民法院的管轄范圍。本案中的原告只是代課教師，沒(méi)有正式的事業(yè)編制，不適用《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，包括第七條中寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。原告為被告單位提供其經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)的勞動(dòng)，接受被告方的管理，并由被告方支付勞動(dòng)報(bào)酬，雙方形成的是勞動(dòng)關(guān)系的權(quán)利義務(wù)，因此雙方的關(guān)系應(yīng)當(dāng)適用《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等規(guī)定調(diào)整。

(二)代課教師在寒暑假期間與學(xué)校的法律關(guān)系

由于原、被告雙方未簽訂勞動(dòng)合同，對(duì)勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)沒(méi)有約定。寒暑假期間教師沒(méi)有從事勞動(dòng)，但其與學(xué)校的關(guān)系處于連續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方都默認(rèn)寒暑假過(guò)后繼續(xù)履行相同的勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)。在寒暑假期間，雖然教師沒(méi)有提供教學(xué)勞動(dòng)，但這并非勞動(dòng)者本人原因，由于學(xué)校工作性質(zhì)的特殊性，學(xué)校寒暑假期間不需要教師提供勞動(dòng)，也沒(méi)有安排教師工作，代課教師也不可能另行從事其他相對(duì)穩(wěn)定的工作，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定寒暑假期間，雙方的勞動(dòng)關(guān)系連續(xù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)支付寒暑假工資。

代課教師一詞很早就出現(xiàn)在各個(gè)地方。特別是在地方偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，由于財(cái)政問(wèn)題和師資力量的欠缺，當(dāng)?shù)貙W(xué)校招用代課教師成為一種普遍現(xiàn)象。代課老師所處教學(xué)環(huán)境惡劣，享受的勞動(dòng)報(bào)酬微薄，福利待遇也跟不上，與同一學(xué)校的在編教師收入相比存在較大差距。因此，隨著法治觀念的增強(qiáng)和法律制度的完善，不少代課教師開(kāi)始走上自己維權(quán)的道路。當(dāng)然，這不單單是學(xué)校本身的問(wèn)題，也是特殊時(shí)期遺留的歷史問(wèn)題，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)對(duì)這種現(xiàn)象予以糾正，從而更好地保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

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