校外培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 2022年校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及前景分析

• 2022年3月25日 ZouJunRong來源：互聯(lián)網(wǎng) 847 52
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校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變學(xué)科培訓(xùn)為“三服務(wù)”——為國(guó)家教育中心工作服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。各個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)自身的現(xiàn)有資源，向著這三個(gè)方向轉(zhuǎn)變，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為國(guó)民教育的重要一部分。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、校外培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模如何?校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變學(xué)科培訓(xùn)為“三服務(wù)”——為國(guó)家教育中心工作服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。各個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)自身的現(xiàn)有資源，向著這三個(gè)方向轉(zhuǎn)變，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為國(guó)民教育的重要一部分。

校外培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 2022年校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及前景分析

校外培訓(xùn)一直是令家長(zhǎng)頭痛的問題。上，花錢花精力，不上，別人孩子都上，自己孩子可能會(huì)輸在起跑線上。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用家長(zhǎng)焦慮的心態(tài)，不斷做焦慮營(yíng)銷、攀比營(yíng)銷。焦慮之下，家長(zhǎng)帶著孩子涌入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提分、提素質(zhì)、獲得競(jìng)賽名次。

巨大的需求，刺激了中國(guó)的校外培訓(xùn)飛速發(fā)展。目前，中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)總體市場(chǎng)規(guī)模約為2萬億元，占GDP的2%左右。其中，中小學(xué)校外培訓(xùn)的規(guī)模約占40%。在就業(yè)方面，全國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)提供了1000萬個(gè)崗位，且在快速增長(zhǎng)。

根據(jù)CIC相關(guān)數(shù)據(jù)，中國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)2020年的規(guī)模達(dá)7845億元，2025年將達(dá)14542億元，2020年至2025年的復(fù)合年增長(zhǎng)率為13.1%。按此計(jì)算，2021年K12教培市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)約8873億元。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院公布《2021-2025年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示

“雙減”政策出臺(tái)以前，教育培訓(xùn)業(yè)總量快速膨脹，競(jìng)爭(zhēng)也變得更加劇烈?！半p減”政策出臺(tái)以后直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。

“雙減”之下，這個(gè)近萬億的市場(chǎng)開始蒸發(fā)。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前有37萬家藝術(shù)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)、66萬家體育運(yùn)動(dòng)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)?！半p減”政策發(fā)布以來，以上兩類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)新增了3.3萬余家，較去年同期相比增長(zhǎng)99%。

隨著“雙減”政策落地，不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始向素質(zhì)類和藝體類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型。未來職業(yè)教育培訓(xùn)和素質(zhì)教育將成為發(fā)展趨勢(shì)。

素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革的一個(gè)方向，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該順應(yīng)教育改革的趨勢(shì)，把從辦學(xué)方向從學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變成提高學(xué)生的素質(zhì)上來，促進(jìn)學(xué)生在體育、美育等方面都得到長(zhǎng)足發(fā)展。而這兩個(gè)方面也是國(guó)家未來考試的一個(gè)重點(diǎn)，2022年中考美育將納入中考，這個(gè)信號(hào)也足以說明，除了學(xué)科培訓(xùn)還有很多方向可以轉(zhuǎn)型的，特別是在當(dāng)前國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化大的時(shí)代背景下，發(fā)展美育和體育教育的辦學(xué)前景是十分廣闊的。

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模由2016年2983億元增至2019年5286億元。2020年受新冠疫情影響，對(duì)素質(zhì)教育行業(yè)打擊較大，市場(chǎng)規(guī)模降至3241億元。2021年我國(guó)素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模可達(dá)5123億元。

除了轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育外，成人職業(yè)教育也是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的火熱賽道。成人職業(yè)教育符合國(guó)家政策方向，同時(shí)有著大量的社會(huì)需求。轉(zhuǎn)型不可能一蹴而就，但從整體看，社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)人才的需求也發(fā)生了很大變化。

未來仍需塑造一個(gè)完善，可信任的教育產(chǎn)業(yè)，在政策的指引下，順著時(shí)代的腳步，未來可期。2021-2025年間，隨著三孩年齡增長(zhǎng)至學(xué)齡兒童，教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模平均增長(zhǎng)率將穩(wěn)定在15%左右，預(yù)計(jì)到2025年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)7.5萬億元。

從技術(shù)趨勢(shì)來看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來越廣泛，教業(yè)務(wù)開始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見信息技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出"以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)"。智能技術(shù)與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場(chǎng)景深入到教與學(xué)的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸對(duì)教育全場(chǎng)景賦能，創(chuàng)造更加個(gè)性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。

校外培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告旨在從國(guó)家經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析校外培訓(xùn)未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢(shì)，挖掘校外培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)潛力，基于重點(diǎn)細(xì)分市場(chǎng)領(lǐng)域的深度研究，提供對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個(gè)角度市場(chǎng)變化的生動(dòng)描繪，清晰發(fā)展方向。

未來行業(yè)市場(chǎng)投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2021-2025年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。報(bào)告對(duì)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的演變趨勢(shì)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在，評(píng)估行業(yè)投資價(jià)值、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供參考依據(jù)。

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  校外培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告中的校外培訓(xùn)行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時(shí)，對(duì)校外培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行細(xì)化分析，重...

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