中國藝術教育行業(yè)發(fā)展及前景預測報告2023

• 黃文玉 2023年1月5日 來源：互聯(lián)網 1201 78
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藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。

藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：(1)藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史;(2)藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力;(3)藝術創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術作品的構思和表達能力。

藝術教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藝術教育必須進行必要的技術訓練，不能停留在單純的知識傳播、感受音樂、鑒賞音樂，而是必須掌握一定的技能。在當代社會中，“藝術教育”具有兩種不同的含義和內容。狹義的講，“藝術教育”可理解為對培養(yǎng)藝術家或專業(yè)藝術人才所進行的各種理論和實踐教育，如各種專業(yè)藝術院校正是如此，戲劇學院培養(yǎng)出編劇、導演和演員，音樂學院培養(yǎng)出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的講，“藝術教育”是美育的核心，

它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是專業(yè)藝術工作者。在當代社會中，人的生活與藝術或多或少的存在著聯(lián)系，例如讀小說、看電影、聽音樂、欣賞繪畫等。

根據(jù)中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2020-2025年中國藝術教育行業(yè)發(fā)展及前景預測報告》顯示：

藝術是指用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學、書法、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。藝術體現(xiàn)一定審美觀念、審美趣味與審美理想。對藝術的審美分類，根據(jù)主體的審美感受、知覺方式，可以分為造型藝術、表演藝術、綜合藝術和語言藝術四大類。藝術教育主要包括音樂、美術、舞蹈、表演、戲劇、影視等學科的教學培訓工作，其目的是充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力，促進學生的個性的發(fā)展和人格心智的完善。人的全面發(fā)展包括智力、體力、思想、道德、信念、意志、情感等方面，藝術教育對于人的全面發(fā)展具有不可替代的作用。

我國的藝術教育服務市場大致有三個層次：專門培養(yǎng)高層次藝術人才的藝術高等院?；蚓C合類大學的藝術專業(yè)，民辦藝術培訓機構(主要為藝術高考培訓學校)以及少兒藝術培訓市場。中國藝考培訓行業(yè)主要有美術類藝考、音樂類藝考、舞蹈類藝考和其他藝考組成，其中美術類藝考占比最重，占比58.66%，音樂類藝考占比為14.08%，舞蹈類藝考占比為5.01%，其他藝考占比22.25%。

藝術教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著素質教育的全面推進，中國的藝術教育已經進入一個最好的發(fā)展時期，我國早在20世紀80年代末就頒發(fā)了全國學校藝術教育規(guī)劃，下發(fā)了學校藝術教育工作規(guī)程以及全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃，藝術教育呈現(xiàn)出一個新的局面。

藝術，作為人類審美的永恒話題，源于生活，源于自然。生活中普普通通的器物、簡簡單單的樂音都能蘊含藝術的美好。藝術以新穎的視角對人們熟知的觀念做出獨創(chuàng)的闡釋，對我們的生活和社會的發(fā)展有著強大的引領與推動作用。藝術教育是美育的重要內容，人們借助對藝術的鑒賞、理解來實現(xiàn)對藝術之美的體認，并進一步升華為對美的領悟，從而實現(xiàn)美育功能。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國2015年藝考報名人數(shù)為94.2萬人，2021年上漲至117萬人，未來隨著中國藝術教育的發(fā)展，未來藝考報名人數(shù)增加，有利于藝考培訓行業(yè)的發(fā)展，下游需求正在增加。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國藝考培訓人數(shù)逐年上漲，2015年中國藝考培訓人數(shù)為75.2萬人，截止至2021年，中國藝考培訓人數(shù)為103.5萬人，同比2020年上漲3.6%，未來隨著中國藝術類教育體系的完善，中國藝考培訓人數(shù)還有增加。

中國藝考機構數(shù)量也在逐年增加，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國藝考機構數(shù)量增長迅速，從2015年的873家上漲至2021年的5494家。同比2020年上漲22.52%。由于藝術教育行業(yè)自身的特殊性，不同于傳統(tǒng)文化學科，常規(guī)管理運營模式無法照搬，因此導致如今藝術教育市場混亂的局面。2014-2019年我國藝術教育業(yè)機構數(shù)逐年減少，2019年中國藝術教育業(yè)機構數(shù)121個，較上年減少1個，同比下降0.82%。

近年來我國藝術培訓市場規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長，2019年我國整體藝術培訓市場規(guī)模為937億元，較上年增長99億元，同比增長11.81%。隨著我國藝術教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，藝術教育業(yè)從業(yè)人員呈現(xiàn)波動增長。2018年中國藝術教育業(yè)從業(yè)人員數(shù)13037人，較上年增加253人，同比增長1.98%;2019年中國藝術教育業(yè)從業(yè)人員數(shù)12843人，同比下降1.49%。

新時代，建構新型學科關系，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高等藝術教育真正融為一體，不僅是滿足當下文藝人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要，也是推動社會主義文化強國建設的重要舉措，還是維護我國文化安全的時代要求。高等藝術教育要承擔起以文化人、以美育人的使命，立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，在多元文化思潮的激蕩中保持清醒頭腦，不斷夯實中華民族精神的文化和美學基礎，培養(yǎng)出更多植根中國特色、中國風格、中國氣派的藝術教育、理論評論與創(chuàng)作人才，續(xù)寫社會主義文藝事業(yè)發(fā)展的新篇章。

在這樣的時代風潮催動下，藝術教育也在積極捕捉時代藝術的趨向，因時因勢而變。比如，中央美術學院將科技藝術教育作為未來發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，開始探索建立教育、藝術與科學、技術結合的教學內容與教研方法，將科學思維和技術革新引入藝術教育，以新思維激發(fā)新想象，以新技術催生新藝術成果，并以此推動社會創(chuàng)新。

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