高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展建議 高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

• 吳亞楠 2023年3月20日 來源：互聯(lián)網 1416 93
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建設高等教育強國，就是要在二者的互動中，探索形成適合中國歷史與國情，具有中國特色，達到世界領先水平，能夠為廣大發(fā)展中國家樹立典范和提供全新選擇的發(fā)展道路、發(fā)展模式的高等教育體系。

高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀前景如何？高等職業(yè)教育是是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。黨的二十大報告指出，對進一步強化職業(yè)教育體系建設做了具體規(guī)劃和布局，如“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新、推進職普融通、產教融合、優(yōu)化職業(yè)教育地位”等，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展繪制了宏偉的藍圖，指明了發(fā)展方向和路徑。

高等職業(yè)教育包括高等職業(yè)教育?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》顯示：

高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

高等職業(yè)教育是在提升職業(yè)學校關鍵辦學能力的基礎上,進一步明確了職業(yè)教育類型定位,統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,從“不同”走向“協(xié)同”,各種教育類型優(yōu)勢互補、交叉融合,都服從、服務于“辦好人民滿意的教育”這一共同目標。

社會發(fā)展與產業(yè)升級帶動需求增長，技術技能型人才供不應求，疊加職教紅利與政策扶持，職業(yè)教育發(fā)展迎來最強風口。從十四五規(guī)劃中“十大重點產業(yè)人才總量與人才缺口預測發(fā)布”的數(shù)據(jù)中我們可以看到：預計到2025年，高技能人才缺口占比會越來越大，供需失衡后，職業(yè)教育成為了填補缺口的重要手段。

龐大的市場需求，一系列利好政策，不斷推動著職業(yè)教育快速發(fā)展，同時隨著產業(yè)升級和技術變革， 人工智能、大數(shù)據(jù)、直播互動等數(shù)字技術的融入，為職業(yè)教育發(fā)展升級帶來了更多推動力，同時也為職業(yè)教育市場帶來更多新的增長點。

高等職業(yè)教育發(fā)展前景

高等教育強國建設既是中國式現(xiàn)代化的有機組成部分，又是以自身發(fā)展為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供基礎性、戰(zhàn)略性支撐，服務和促進社會發(fā)展，實踐和拓展中國式現(xiàn)代化理論與實踐的關鍵環(huán)節(jié)。

高等教育強國既是高等教育自身的強大和現(xiàn)代化，更是以高等教育的強大助力國家的現(xiàn)代化和強國建設。建設高等教育強國，就是要在二者的互動中，探索形成適合中國歷史與國情，具有中國特色，達到世界領先水平，能夠為廣大發(fā)展中國家樹立典范和提供全新選擇的發(fā)展道路、發(fā)展模式的高等教育體系。

從學術主體到創(chuàng)新主體，讓高等教育成為推動科技進步與實現(xiàn)創(chuàng)新驅動的先行者。當今社會，高等教育的角色與地位已由社會邊緣進入社會中心，高等教育走出“象牙塔”成為“社會服務站”進而發(fā)展為“發(fā)動機”。近現(xiàn)代以來的世界科技中心、人才中心、創(chuàng)新高地和產業(yè)變革的形成，都與高等教育現(xiàn)代化相輔相成、相互促進、共同發(fā)展。

就當前來看，我國創(chuàng)新體系整體效能不高、創(chuàng)新能力不足，基礎研究投入總量不足、結構不優(yōu)，原始創(chuàng)新能力較弱，缺少從0到1的原創(chuàng)性成果。高校尤其是高水平研究型大學是實現(xiàn)高水平自立自強的重要力量，大學要主動服務國家的創(chuàng)新戰(zhàn)略，承擔起基礎研究、原始創(chuàng)新、科技自立自強的重大任務。

高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展建議

兩會期間，職業(yè)教育、高等教育創(chuàng)新也成為委員們熱議的話題。過去五年，我國持續(xù)促進教育公平和質量提升，普及高中階段教育目標實現(xiàn)，職業(yè)教育適應性增強，職業(yè)院校辦學條件持續(xù)改善。全國政協(xié)委員 王仁詳：建議職業(yè)教育的高質量發(fā)展要全社會共同努力，打通職教院校學生的發(fā)展通道。

當前，我國高等教育體系正處于加速調整期，建設高等教育強國需要實現(xiàn)發(fā)展模式的創(chuàng)新與轉型，即從規(guī)模速度等要素性增長轉向內涵驅動的整體性發(fā)展，從高等教育體系自身成長轉向高等教育與社會經濟協(xié)同發(fā)展，從模仿跟蹤發(fā)展到主動創(chuàng)新發(fā)展，從而實現(xiàn)高等教育的系統(tǒng)轉型與功能再造。

高等職業(yè)教育行業(yè)報告對中國高等職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。還重點分析了重點企業(yè)的經營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進行了專業(yè)的預判。

本報告同時揭示了高等職業(yè)教育市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

未來，高等職業(yè)教育業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點擊《2023-2028年中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。

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  2023-2028年中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告

  高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)教育?？平逃?、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；...

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